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摘要：近年来，随着现代教学理念的转变，以及为了年轻一代能更好地适应社会发展的需求，《普通高中化学课程标准（2017年版）》确定了把以往的三维目标改成化学学科核心素养这一概念。高中阶段的化学学科核心素养在新课改后便成为了高中阶段的重点，本文基于此背景下通过调查问卷的形式，对某中学的高中生化学学科核心素养的掌握现状进行调查分析。然后通过分析数据探究在高中化学教学过程当中，化学教师应该如何针对现状去提高高中学生的化学学科核心素养,并提出具体的教育提高对策，从而促进高中化学课堂教学质量的提升以及培养全面发展的学生。
关键字：高中化学教学；核心素养；培养策略；教学实践；
1.绪论
为了优化课堂
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