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教科版（2017秋）科学五年级上册第一单元第6课光的反射现象教案
(教材P15～17)
授课时间：______________累计____1____课时
课题光的反射现象课型新授课
科学知识目标
1.知道光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
2.知道反射光也是沿直线传播的。
3.知道我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。
科学探究目标
1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题
教学及假设。
目标2.能通过实验发现光的反射规律。
科学态度目标
1.善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。
2.能科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。
科学、技术、社会与环境目标
1.知道人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
2.认识到自然事物的变化是有规律的。
教学重点：理解光的反射现象，认识到反射光也是沿直线传播的。
重难点难点：理解并解释生活中有关光的反射的现象。
教学为学生准备：手电筒、黑色卡纸、胶带、镜子、白纸、学生活动手册。
准备教师准备：教学课件、班级记录表。
流程教学设计二次备课
1.引入：(教学提示：将一面镜子在阳光下晃动，使太阳光反射到教室
的天花板上，形成光斑。)这种现象是怎样形成的？(预设：镜子反射了
太阳光。)
2.讲解：光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从
物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。
聚焦
3.揭题：镜子是怎样把光反射到天花板的呢？光的反射有没有规律呢？
这就是我们今天要学习的“光的反射现象”。(板书：光的反射现象)
大多数学生已有用镜子反射太阳光的相关生活经验，从他们的生活经
验切入，引发有关光的反射规律的思考，从而激发学生对本课题的探
究兴趣。
探索一：光的反射现象
1.布置任务：指导学生分组实验，并完成实验帮助卡。
探索
与研讨
2.研讨汇报。
3.讲解：我们将光源发出的光称为入射光，经物体反射后的光称为反射
光。在光的反射现象中，入射光和反射光都是沿直线传播的，而且反
射光会随着入射光的变化而变化。
4.小结：与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表
面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进
入了我们的眼睛。
【设计意图】让学生自己动手进行光的反射实验，观察光的反射现象，
并进行归纳概括。通过不断重复实验，使学生发现光的反射规律，从
而对科学实验产生兴趣。
探索二：光的反射规律
1.布置任务：指导学生根据活动帮助卡完成《学生活动手册》上的课堂
活动记录。
探索
与研讨
2.交流：每组选出一位同学将所完成光的反射路线图进行交流展示，通
过对比多组光的反射路线图，引导学生总结正确的画法。
3.提问：你们成功地用镜子照亮阴影里的小球了吗？（预设：成功了。）
4.追问：回想调整镜子的过程，结合你们画的光的反射路线图，你们认
为光反射的角度有什么规律？（预设：入射光与镜面的夹角有多大，
反射光与镜面的夹角就有多大。）
5.讲解：如果在光线与镜面的交点处，画一条垂直镜面的虚线，那么入
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