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教育书籍阅读体会心得简短(精品9篇)

教育书籍阅读体会心得简短篇1

第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培

养出来的，这本书到底想要说明什么呢?于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。

一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼

前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求

都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、

见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗?书

中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍

的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个小学老师来

讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新

的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用

爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子

的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。

作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准

备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形

象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲

切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创

造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中

体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活

中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中

学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平

中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……

在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问

题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系

到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学

生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我

孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。

也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另

外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了

电话，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是

向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然

非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两

天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不

好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评

教育自己的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人

为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中

一定要有所创新，在对待后进生问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变

后进生。优秀是教出来的，一般的人对于这个教育都有一种狭隘的理解：那就是

学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。

总之这位老师的做法让我更深切的感受到教育的魅力，教育的机智和教育的

挑战。

教育书籍阅读体会心得简短篇2

读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光;

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

《教育智慧从哪里来》这本书，虽然是教育类书籍，却不同于以往我们常见

的那种书卷气，案例分析式讲评，几乎可以涵盖一线老师平时教育中的所有常见

问题，具有实践性可操作性，更重要的是，这本书给我一种思想的启迪：教师在

教育中出了问题是因为没有寻根求源，而当了情绪的奴隶，使自己的工作陷入非

智慧的体力化;学生出了问题，也是因为教师不够了解孩子的原因，不仅要了解

孩子的成长史、家庭教育，重要的是了解孩子喜欢什么、害怕什么;师生关系是

最为微妙的，远近皆有度，远近皆因情绪而产生不同的学问;教师与家长的关系

在现实并不理想，这就指导我们有很大的必要性要花精力指导家长如何教育自己

的孩子，在教育的源头疏堵漏洞，这是使自己的工作趋于轻松的必由之路;管理

孩子不如引导孩子学会自我管理……

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，

《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读