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习作:我的动物伴侣
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门
1.学会介绍动物伴侣,抓住典型特征进行形象、生动的介绍。
2.有条理地描写自己的动物伴侣,通过具体的情境写清楚动物伴侣的特点。
3.在介绍和描写动物伴侣的过程中,表达自己的宠爱之情。
4.会用修改符号修改自己不满足的地方,使语言通顺、意思清楚。
题目:我的动物伴侣。
1.审清题材:诗歌是文学宝库中的珍宝。古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了很多美丽?的诗篇给人们以艺术的享受和熏陶。这次习作,我们就来自己动手写诗歌,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
2.审清内容:选取下面的或自己创设一个情景,向别人介绍你的动物伴侣。
(1)星期天放羊回来,发觉我最宠爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调小羊的左眼圈是黑色的。
(2)我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚,我家小狗特殊爱吃肉。
(3)我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的趣事。
3.审清重点:通过具体的情境写清楚动物伴侣的特点,表达自己的宠爱之情。
【拟题思路】
眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的古怪???心,扣住读者的心弦。如:
1.题文相符:蝉、乌龟、小狗、白兔……
2.提示中心:可爱的小白兔、顽皮的乌龟、聪慧的猴子……
3.借助外形:虎皮鹦鹉、小猫“白加黑”……
4.新颖别致:独角大王、墙角下的伴侣……
我的魅力题目:可以选择下面的题目来写自己的动物伴侣,也可以自拟一个好玩的题目。
●我的动物伴侣●好玩的小狗●我的金鱼伴侣……
【习作思路】
以习作《小白猫》为例来说明:
开头:开门见山,点明题目,小白猫很可爱。
如:我家养了一只小白猫,它格外可爱。
正文:从不同的方面分述小白猫的特征。
如:小白猫全身长满了洁白洁白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛,机敏透亮。白天,猫怕光,眼睛就眯成一条缝;晚上,眼睛睁得又大又圆,活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的,耳孔朝前,四周长着毛。它的嘴很小,舌头鲜红鲜红的,牙齿锋利,四颗门牙较长……
结尾:总结全文,表达对小白猫的宠爱之情。
如:我宠爱这只小白猫。
一、选择材料。
从下面的情境中选择一个,向别人介绍你的动物伴侣。假如你没有养过这些动物,也可以就自己生疏的动物创设一个情境来写。
情境一
星期天放羊回来,发觉我最宠爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。
小伙伴不知道羊的特点,“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……
情境二
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
我要给邻居讲清楚,我家小狗特殊爱吃肉……
情境三
我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫,“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
除了情境中给出的三种动物伴侣,你还有哪些生疏的动物伴侣?
小白兔小鹦鹉小仓鼠小鸭子小乌龟小金鱼大公鸡
二、创设情境
想一想:我们可以从哪些方面来介绍下列情境中的动物伴侣呢?
表妹来我家玩,我要向她介绍一下我养的小鹦鹉……
奶奶过生日的时候,我送给她我最宠爱的两条小金鱼当生日礼物,我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点……
联系生活实际去创设情境
(1)请小伙伴帮找查找丢失的小羊
外形叫声爱好性格在哪里不见的?什么时间丢失……
(2)请邻居帮忙喂养我的小狗
外形吃食性格玩耍……
(3)请一位同学收养我的小猫
外形性格典型事例叫声……
三、选择描写的方法。
1.你想怎样介绍情境中动物伴侣在这些方面的特点?
回顾课文
(1)我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。
作者先用中心句进行总写,再分写特点的表现,使猫奇异的性格跃然纸上。
仿照课文,请你写一写下图中小羊的特点。
这只小羊实在是太可爱啦!它的外形是那么秀丽,你看它的毛色白得像雪;两只羊角尖尖的;两只黑眼睛大大的,圆圆的;小鼻子粉嫩嫩的……它的叫声是那么好听,“咩咩”,好像在叫妈妈一样;它的胆子很小,你一靠近它,它马上就会瞪大眼睛,抬起四蹄奔跑起来。
(2)《猫》一课描写猫的特点时,还表达了作者对猫的宠爱之情,作者是怎样表达的?
它要是兴奋,能比谁都温存可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的兴奋。它若是不兴奋啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小
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