第六单元（知识梳理+精选阅读）-2022-2023学年六年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）.docxVIP

第六单元?主题

第六

单元

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主题

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学问点：抓住人物特点，体会文章表达的思想感情

本单元围绕“难忘学校生活”这一主题，支配了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的学校生活，制作成长纪念册。其次阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受学校生活的奇特，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的学校生活画上一个圆满的句号。

★阅读方法

1.指导选择活动主题；制订活动方案。

2.了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。

■文体：成长手册、演讲稿、书信等。

■把握文章主要内容的方法：

要素串联法

段意串联法

摘句法

标题扩充法

3.体会情感：体会作者对老师深深的感谢和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。

■体会情感的方法：

从关键词语、句子中去体会；

从修辞手法、景物描写中去体会；

从标题中去体会等。

4.利用学过的方法整理资料。

借助时间轴回忆难忘的点点滴滴；

快速扫瞄收集的资料，筛选内容；

用“编年体”“栏目式”等方法给资料分类。

一、（2022春·六班级单元测试）课外阅读。

女老师

阎连科

村里新来了一名年轻的女老师，姓陈。陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。

陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口由于路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不愿，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。

陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”

“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问同学。

“想！老师，你什么时候带我们去城里？”同学们睁着一双双大眼睛问。

“那要看你们的本事，不读书是出不去的。”

“那我们不出去了。”下面的同学争着说。

“为啥？”陈老师惊问。

“读书太累。”

“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。

观察老师生气，这些学校生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飘舞着，“啪啪”打在窗台上，在玻璃窗上开放一朵朵好看的小花。

“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最终的忍耐。同学们或许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。

“今日我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。

“陈老师！”同学们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。同学们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬

“老师，我们错了。”同学们急得哭了起来。

“老师，别这样，你的裤子磨破了。”同学们一个个跑过去想搀扶她。

“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。

“我们不滚开，我们要老师去课堂。”

“想读书吗？”

“想。”同学们哭着跪在雪地上。

“黑板上写着什么字？”

“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“连续念。”

“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”震耳欲聋的声音在操场上洪亮地响起。“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师最终从雪地上站了起来。

1．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”“砸”等词语却不会影响陈老师的奇特形象，为什么？