第3.1课 《百合花》课件 高一语文课件（统编版必修上册）.pptxVIP

?《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，取材于战争生活而不写战争场面，涉及重大题材而不写重大事件，用细腻的细节刻画了“通讯员”“新媳妇”形象，以清醒自然的笔调表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。情境导入

1.通读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。2.把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。3.借助对这篇小说构思艺术的赏析，掌握从叙述视角切入的小说读法。4.感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。学习目标

茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。走近作者

写作背景茹志鹃写这篇小说时（1958年），正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活、那时的同志关系。《百合花》是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念往事的产物。“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”

概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说文体知识小说三要素环境社会环境自然环境人物情节开端发展高潮结局主要人物次要人物

类型类别按篇幅分长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。按题材分历史小说、科幻小说、言情小说、武侠小说等。按体例分章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等。按手法分现实主义小说、浪漫主义小说等。按语言分文言小说、白话小说。按国别分中国小说、外国小说。文体知识小说的分类

撂下氛围着恼讷讷踌躇忸怩半晌憎恶执拗毡帽掂量liangzhānniùzēngwùshǎngnèzháofēnniǔníliàochóuchú课前预习检查同学们，要规范书写哟

标题解读百合花百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。（1）本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。（2）更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、性格美。

用简洁的语言概述课文的内容。初读文本整体感知小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的和的形象,表现了纯洁深厚的和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。通讯员新媳妇军民之情

情节区间具体内容梗概开端发展高潮结尾情节梳理速读文本，请梳理文章的情节（开端、发展、高潮、结尾）完成下表(1-23)(24-43)(44-57)(58-59)通讯员带路护送我去包扎所。通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。通讯员为救人而牺牲。新媳妇献出自己的新婚被子带路借被牺牲献被

卫生员“我”通讯员新媳妇2、主要写了哪几个人物？本文以什么为线索来讲述故事情节？线索：“我”的见闻和感受。↗小通讯员：带路—借被—牺牲—盖被“我”↘新媳妇：借被—缝衣—献被人物及线索

设问方式①小说的线索是什么?请结合情节简要分析。②小说的明、暗线分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。③小说以“×××”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。审题指津题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。分析思路（1）找出线索:①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和结尾。（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突出人物性格；③主题方面,突出主题。分析线索及其作用题的方法考点链接

答题方法①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物线索、事件线索等,有时线索不止一条。一般而言,反复出现的词语（人、事、物等）就是线索,有时标题就是线索,有时线索在开头或结尾就已交代出来。②线索有哪些作用:a.从情节的角度回答,使情节更加集中紧凑。b.从人物形象的角度回答,使人物性格更加突出,形象更加饱满。c.从结构的角度回答,使文章结构更加巧妙。d.从主题的角度回答,使文章主题更加突出。答题模板本文的线索是……。①在情节上……;②在人