（新统编版）语文五年级上册 第六单元 大单元作业设计.docx

第六单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

学生层次

完成时长

批阅方式

一

单元导读课

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.通过多种方式，认识34个生字，学会27个生字，在语境中运用39个词语。朗诵、背诵并默有关勤俭节约的名言。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

前置性作业

预习第六单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性作业

1.抄写第六单元生字词。

2.熟读精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，将课文读通顺、流利的基础上练习有感情地朗读课文。

3.朗读背诵并默有关勤俭节约的名言。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

推荐阅读：史铁生《秋天的怀念》

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

二

内容梳理课

1.在将课文读通顺、流利的基础上练习有感情地朗读《慈母情深》《父爱之舟》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，大体了解课文主要内容。通过阅读体会作者描写的场景、细节，深入体会作者的感情，感受父母和子女之间的爱。

2.能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。

3.了解巴德父母对同一首诗的不同评价的原因，能联系生活实际，说出对两种表达爱的方式的看法。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文，能用自己的话说说课文讲了什么。

2.品读作者描写的场景、细节，深入体会作者的感情。

学习当日

学有困难

半小时

课堂交流

发展性作业

1.自主阅读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。

2.推荐阅读：《母亲》《父爱，在拐弯处》

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

班级展示

三

精读引领课

1.继续学习《慈母情深》，默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。

2.体会文中反复出现的词语的表达效果。

3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。

课后作业

基础性作业

1.默读课文理解描写母亲的外貌、动作和语言的重点句段。并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。

2.通过理解重点词句，把握文章的中心意思。培养他们善于通过生活小事发现不寻常的“爱”。

3.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.体会平凡生活中不寻常的“爱”，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受，能引起读者的共鸣和思考。

2.体会母亲的慈祥与善良，以及“我”对母亲的感激、热爱和崇敬之情。

3.小练笔：你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改课堂交流

四

精读引领课

1.继续学习《父爱之舟》，默读课文能说出“我”梦中出现的难忘的场景，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。

2.体会“爱”的内涵，理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱，善于通过生活小事发现不寻常的“爱”。

3.体会平凡生活中不寻常的“爱”，能结合生活实际叙述，字里行间蕴含着真挚的情感。

4.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

课后作业

基础性作业

1默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。

2.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

3.如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。

4.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.按照顺序说一说作者在梦中梦到了哪些难忘的场景？

2.小渔船在文中出现了几次？父亲在渔船上为“我”做了些什么？

3.父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？

4.小练笔：完成一封《写给父亲的信》，表达你对父亲的爱。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改

五

略读实践课

1.学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，朗读课文，联系上下文或结合自己的生活实际，说出对“精彩极了”和“糟糕透了”的理解。

2.体会文章中父母对孩子表达的情感，从而迁移到生活，明白父母之爱不同的表达方式。

3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。

课后作业

基础性作业

1.有感情地朗读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。

2.联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。

3.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

半小时

发展性作业

1.默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

2.假如你就是创作了几十部作品的巴迪，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，想说些什么？

3.为父母做一件力所能及的事，表达你的爱。

4.小练笔：和父母讲一讲这个故事，交流一下各自的看法。

学习当日

学有余力

半小时

半小时

六

口语交际

1.从生活细节体会父母之爱，懂得感