2025年教师资格考试中学综合素质试题及答案指导.docxVIP

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2025年教师资格考试中学综合素质复习试题(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有29小题,每小题2分,共58分)

1、在下列选项中,不属于教师职业道德规范要求的是()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.独立创新

D.敬业爱岗

2、在组织班级活动时,教师应该优先考虑的是()

A.活动的趣味性

B.活动的社会价值

C.学生的兴趣爱好

D.家长的意见

3、我国新课程改革倡导的师生关系是()。

A、授受关系

B、雇佣关系

C、民主平等关系

D、权威关系

4、根据《中华人民共和国教师法》,我国教师职业是一种()。

A、服务行业

B、专业职业

C、勤工助学

D、准公务员职业

5、在我国教育法中,规定教师必须履行的基本义务是:

A、提高教学质量,改进教学方法

B、热爱学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力等方面全面发展

C、遵守教育法规,履行教师职责

D、定期参加业务培训,不断提高教育教学能力

6、某中学为了培养学生环保意识,组织了一次“保护环境,我们在行动”的实践活动。以下哪项措施不属于该活动的主要内容:

A、开展环保主题班会,让学生了解环保知识

B、组织植树活动,增强学生的环保责任感

C、邀请环保专家做讲座,提高学生的环保技能

D、限制学生使用电子设备,以减少电子垃圾的产生

7、下列关于教师职业道德规范中“关爱学生”要求的表述,不正确的是:

A.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生

B.严慈相济,做学生的良师益友

C.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生

D.对学生严加管教,要求学生绝对服从

8、以下关于教师职业劳动特点的描述,不正确的是:

A.教师劳动的复杂性和创造性

B.教师劳动的连续性和广延性

C.教师劳动的个体性和集体性

D.教师劳动的稳定性与变动性

9、数字德育的核心理念是强调:

A、考试成绩

B、学生的全面发展

C、教师的权威

D、知识的传授10、关于中学教育目标,下列说法不正确的是:

A、提高学生的思想道德素质

B、培养学生具备较深的专业知识与技能

C、注重学生的个性发展与特长培养

D、强制学生符合统一的评价标准

11、教师在教育活动中要正确行使权利,以下哪种行为是不恰当的?

A.依法提出教育建议

B.未经学生同意公开其考试成绩

C.参与学校的教育教学工作

D.维护学生的合法权益

12、在教育教学过程中,教师与学生之间的相互评价属于以下哪一种评价方式?

A.机考评价

B.同伴评价

C.自我评价

D.多元评价

13、《中华人民共和国教师法》规定,教师应当履行下列义务中的哪一项?

A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

B.面向全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

C.关心、爱护全体学生,制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

D.制止有害于学校教育教学活动的行为

14、下列哪项不属于《中小学班主任工作规定》中班主任的基本职责?

A.做好班级的日常管理工作

B.组织学生参加劳动

C.做好学生综合素质评价工作

D.做好学生的职业规划指导

15、在教师职业道德规范中,要求教师尊重家长,这主要是基于以下哪种关系?

A、上下级关系

B、管理者与被管理者的关系

C、平等的教育伙伴关系

D、服务与被服务的关系

16、根据教育法律法规,教师的哪项权利是不可或缺的,确保了教师能够正常开展教育教学活动?

A、科研学术权

B、教育行政管理权

C、教育教学权

D、获取报酬待遇权

17、在高中化学课堂上,为了帮助学生理解“原子结构”这一概念,教师采用了以下哪种教学方法最合适?

A.讲授法

B.演示法

C.案例分析法

D.分组讨论法

18、在历史课上,教师希望通过实物展示来激发学生对历史的兴趣,以下哪种实物展示方式最适合右史教学?

A.利用图片

B.利用视频

C.利用实物模型

D.利用历史人物雕塑

19、下列关于教师职业道德规范的理解,错误的是()

A.爱岗敬业是教师职业道德的核心

B.敬业爱岗是教师职业的本质要求

C.关爱学生是教师职业道德的灵魂

D.教书育人是教师职业道德的具体体现20、在教育教学活动中,教师应该()

A.坚持学生的主体地位,充分调动学生的积极性

B.以教师的权威压制学生的个性发展

C.忽视学生的个体差异,采取统一的教学方法

D.对学生进行严格的纪律管理,不允许有丝毫违规行为

21、数字教育技术在教育领域中的应用日益广泛。下列选项中,不属于数字教育技术的一项是:

A、在线课程平台

B、虚拟现实教室

C、纸质教科书

D、电子白板

22、在教师的综合素养中,被誉为教师教学“灵魂”的是:

A、专业知识

B、专业技能

C、教育理念

D、教学艺术

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