第8课 第2框　敬畏生命（七年级上册道德与法治课件）.pptVIP

第四单元生命的思考第8课探问生命第二框敬畏生命导入新课每年4月份的清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日的烈士纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮；每年12月13日的国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。思考：人们为什么要这么做？这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重、敬畏的情怀，体现了生命之间是息息相关的。探究一生命至上探究新知展示材料：2021年6月13日6时42分许，湖北省十堰市张湾区艳湖社区集贸市场发生燃气爆炸事故。本次事故造成26人死亡，共收治伤病员138人(其中37人重伤)。事故发生后，湖北省委书记第一时间作出批示，并与十堰市委主要负责同志通电话，对抢险救援和伤员救治等工作提出明确要求，“救治压倒一切，当务之急是救人、重中之重是救人！”他强调，要坚决贯彻习近平总书记重要指示精神，不惜一切代价抢救伤员，千方百计挽救生命，深入细致做好现场搜救、善后处置等工作，坚决防止次生事故发生，迅速开展事故原因调查，依法依规严肃追究责任。思考：看了上述材料，你对生命有了什么感悟？①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。探究与分享教材94页材料查阅上面照片中人物的资料，分享他们的故事。国家为什么要设立“中国医师节”？这个节目对每一个中国人有什么意义？生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。有人认为敬畏生命就是珍爱自己的生命。思考：你是如何看待这种观点的？课堂辨析生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。探究二休戚与共探究新知展示材料：小辉：“扶老人很危险，弄不好会麻烦缠身，还是不扶的好。”小李：“扶老人是自觉履行道德义务的表现，要快速把老人扶起来。”小云：“扶老人是道德的要求，我会在扶老人的过程中，注意一些扶起老人的方式和技巧，以免产生纠纷。”思考：你认同以上哪位同学的观点？并说明自己的理由。认同小云的观点。理由：老人摔倒了，我们应该把他扶起来。因为这是道德的要求，也是敬畏生命，尊重他人生命的表现。面对现实生活的矛盾，扶起老人需要讲究一定的技巧和方式，要运用自己的智慧施救，不能盲目施救，以免产生纠纷。比如把老人扶起来送去医院，要征得围观者作证，或用手机拍摄下救护过程，拨打120和110，让专业人士来处理等。阅读感悟我是一个生命我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。探究与分享教材97页材料上述四个情境分别带给你怎样的感受？“让座”让我感受到在社会生活中，我们要关爱、帮助孕妇；“我是你的拐杖”让我感受到在学校生活中，我们要关心、帮助有困难的同学；“蹲下去”让我感受到在社会生活中，我们要尊重、关爱残疾人；“陪伴和分享”让我感受到在社会生活中，我们要关爱、善待老年人。你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？①我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。课堂小结敬畏生命生命至上生命是脆弱的、艰难的、崇高的、神圣的生命价值高于一切承认别人的生命同样重要休戚与共珍惜自己的生命到关怀他人的生命谨慎对待生命关系、处理生命问题对生命的敬畏是内心的自愿选择