散文诗二首》学习任务单 2024—2025学年统编版语文七年级上册.pdfVIP

学习任务单

感孩子心中的温馨母爱——《散文诗二首》对比阅读

学习目标

1.初读课文，理清行文脉络。

2.整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调等方面的异同。

3.感受作品的美好意境与情感。

4.情境诵读，把握对母爱的歌颂这一主题。

学习重点

1.把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、艺术手法、语言风格等方面的

异

同。

2.反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。

3.初步感知散文诗的特点。

前言

五月的第二个星期日是母亲节，世界各地的人——不分肤色、不分国籍——都在这一天

表达自己对母亲的感恩之情。来自印度的泰戈尔和中国的冰心将母爱诉诸笔端，写下了动人

的散文诗。让我们一起走进课文《散文诗二首》，学习泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母

亲》，体会他们对母爱的不同表达，完善自己的学习任务单。

知识积累

1.了解作者

泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。用孟加

拉语写作，还擅长作曲和绘画，所作歌曲《》于1950年被定为印度国歌。1913

年获得诺贝尔文学奖。代表作长篇小说《》《戈拉》，诗集《吉檀迦利》《》

《》《园丁集》，剧本《摩吉多塔拉》《》《红夹竹桃》等。

冰心（1900－1999），原名，福建长乐人。作家，诗人。笔名冰心取自诗句

“一片冰心在玉壶”。1921年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。早期所作“问题小

说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。母爱、童真、

自然是其作品的主旋律。1999年逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。代表作品有散文

集《寄小读者》《樱花赞》，诗集《》《》等。译著《吉檀迦利》《泰戈尔

抒情诗选》。

小贴士：《飞鸟集》这部诗集中的诗大多只有几行，简洁明了。如“世界以痛吻我，我

却报之以歌”“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”就出自《飞鸟集》。冰心更是受其影响，

写就了诗集《繁星》和《春水》。

2.字词预习

嗅（）匿笑（）祷告（）沐浴（）

．．．．．

（）

并蒂（）菡萏（）（）徘徊（）（）欹斜

．．．．．．

（）

3.理解字词

嗅：

匿笑：

祷告：

沐浴：

并蒂：

菡萏：

亭亭：

徘徊：

欹斜：

荫蔽：

4.了解文体

你能说说什么是散文诗吗？请你从文中选择一个片段，改写成诗歌的形式，读一读。

学习过程

任务一：自读课文，理清行文脉络

请同学根据两篇文章的线索提示，勾画关键词句，理清本文思路，填写下列表格。

《金色花》

线索：我与母亲的三次嬉戏我的行为妈妈的行为

示例：第一次嬉戏（1-4）悄悄地开放花瓣散发香气工作、祷告

《荷叶·母亲》

线索：莲红莲状态我的心情

示例：送莲（1）/