2.32.4 中国近代音乐 课件-2023-2024学年高中音乐湘教版(2019)必修音乐鉴赏下篇.pptxVIP

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中国近音乐代

1840年鸦片战争使得中国从封建社会逐渐转入半殖民地半封建社会的历史时期。中国文化的主题是:古老的中国如何争取民族独立和实现面向世界的近现代化近音背乐景代戊戌变法人们清醒的认识到:中国必须改变现状,才有出路。这个进化观,很大程度上影响了中国近代音乐的发展鸦片战争后西方文化逐渐渗入中国五四运动抗日战争、解放战争对该时期我国文化艺术的发展影响巨大

萌发期(1840-1927)1.学堂乐歌启蒙阶段(1840——1919)出现了西方音乐基本乐理,记谱法2.新音乐初步发展阶段(1919——1927)五四新文化运动开始,出现专业音乐家,依曲填词变为依词作曲近音乐代发展期(1927-1937)专业音乐创作,抗日救亡运动歌曲,声乐领域出现大批优秀音乐家:黄自、贺绿汀、聂耳、冼星海整合期(1937-1949)民主解放为中心,“沦陷区”“国统区”“解放区”并存,音乐仍然以声乐为主。

萌发期(1840-1927)近音乐代

萌发期近音乐代学堂乐歌产生与发展知识分子为寻求救国真理,出国留学。归国留学生把欧美、日本一些流行歌曲填上新词在新式学堂教唱。

学乐歌堂中国清末民初(20世纪初)在学堂乐歌课上唱的歌曲,统称为学堂乐歌。1898年,以康有为、梁启超为代表的维新派,主张废科举,办新学,学习西方科学文明,包括在新式学堂中开设“乐歌”课程。1900年“庚子事变”后,清政府被迫于1902年颁布了学堂章程,对乐歌课的开设予以认可。1904年左右,国内许多新学堂逐渐普遍开放“乐歌课”1905年后,学校歌唱成为当时一种新风尚。新歌曲当时称之为“乐歌”,后来音乐界将这时期的学校歌曲称之为“学堂乐歌”1923年后,该课程改为音乐课,“乐歌”一次逐渐不用。

学乐歌堂反映内容“抵御外海”“富国强兵”爱国主义思想《何日醒》《体操——兵操》《黄河》《祖国歌》女子自强,男女平权思想《勉女权》《女子体操》自由民主思想《自由》提倡科学文明,反对封建迷信《地球》学生生活《竹马》《送别》《春游》

沈心工、李叔同、曾志忞ShenxingongLishutongzengzhimin学乐歌堂

学堂乐歌原名庆鸿,号叔逵,笔名心工。上海人学堂乐歌作者、音乐教育家最早使用白话文写作歌词的作者歌词琅琅上口,浅显易懂,适合儿童学唱代表作:《黄河》、《革命必先革人心》《体操——兵操》《铁匠》、《竹马》《雁字》、《卖布》《赛船》沈心工(1870-1947)

学堂乐歌《黄河》

学乐歌堂杨 度词沈心工曲黄 河《黄河》(音频)

学堂乐歌学堂乐歌改变了我国旧式私塾无乐无歌的教育形式,有了正规的音乐课课时安排。学堂乐歌促进了我国音乐教材的建设和音乐师资力量的培养。学堂乐歌促进了中国近现代声乐教育的萌芽。意义影响

发展期(1927-1937)近音乐代

发展期近音乐代新型歌曲创作五四运动后,中国做去接借鉴西方作曲理论、技法、体裁创作的具有中国民族风格歌曲。音乐思想:公开肯定西方文化优于我国传统旧乐,明确提出“以西为师”的主张,认为要建立新乐,必须借助西方的经验

发展期近音乐代新型歌曲特点校歌为主,带钢琴伴奏的作品增多艺术歌曲、抒情性独唱歌曲备受青睐合唱作品增多,但是大型作品很少宣扬“科学与民族”“美育”为主

萧友梅、赵元任黎锦辉、刘天华代人物表

近代音乐广东香山县(今中山)人。中国音乐理论家、作曲家、音乐教育家。一生致力于中国新兴专业音乐教育事业的建设,认为发扬中国音乐,必先发展音乐教育。《中国古代乐器考》萧友梅(1884—1940)

近代音乐主要编著:《普通乐学》《和声学》《钢琴教科书》《小提琴教科书》《唱歌教科书》《萧友梅音乐文集》音乐创作:弦乐四重奏《小夜曲》钢琴曲《新霓裳羽衣曲》《哀悼引》大提琴曲《秋思》大合唱《春江花月夜》歌曲《问》女生合唱《别校辞》《五四纪念爱国歌》萧友梅(1884—1940)

《问》近代音乐

《问》问易韦斋词萧友梅曲

近代音乐江苏武进人,生于天津。美籍中国“中国现代语言学之父”、作曲家。留美期间,学习数学、物理、哲学、音乐,1918年获哈佛大学博士学位。回国任教于清华,致力于语言学的研究。创作特点:大多反映五四时期民主、进步思想。歌曲创作上,力求曲调与

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