2024版2024年《影子》中班科学教案.doc

2024年《影子》中班科学教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子》。通过本章的学习，幼儿将了解影子的产生原理，观察生活中不同物体的影子，并探索影子的变化规律。

二、教学目标

1.让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象。

2.培养幼儿观察、描述和记录生活中不同物体影子的能力。

3.引导幼儿通过实验，探索影子的变化规律，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点

教学难点：影子的产生原理和变化规律。

教学重点：观察、描述和记录生活中不同物体的影子。

四、教具与学具准备

1.教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、积木等）。

2.学具：画纸、画笔、记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师在教室中用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子，引导幼儿思考影子是如何产生的。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示生活中的影子现象，讲解影子的产生原理，引导幼儿观察、描述和记录不同物体的影子。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，用手电筒照射不透明物体，观察、描述和记录影子的特点。

4.影子变化实验（10分钟）

六、板书设计

1.《影子》

2.内容：

影子产生原理

影子特点

影子变化规律

七、作业设计

1.作业题目：观察并记录生活中的影子现象

要求：用画笔和记录表记录至少三种不同物体的影子，描述影子的特点。

2.答案示例：

物体1：树

影子特点：长条形，随着光线角度变化，影子长度和方向发生变化。

物体2：人

影子特点：轮廓清晰，随着人走动，影子跟着移动。

物体3：建筑物

影子特点：形状固定，随着光线角度变化，影子长度发生变化。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

家园共育：鼓励家长与幼儿共同观察生活中的影子现象，分享观察成果。

环境创设：在幼儿园环境中布置影子主题展览，展示幼儿的观察和记录成果。

主题活动：组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿在游戏中进一步体验影子的魅力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设置

3.影子变化实验的指导

4.作业设计的实施与评价

5.课后反思及拓展延伸的开展

一、教学难点与重点的设定

（1）难点解析：影子的产生原理和变化规律相对抽象，幼儿理解起来有一定难度。因此，在教学过程中，教师应以生动形象的方式讲解，结合实际操作，帮助幼儿理解。

（2）重点解析：观察、描述和记录生活中不同物体的影子是培养幼儿观察能力、表达能力和探究精神的重要途径。教师在教学过程中应注重引导幼儿进行这一环节的学习。

二、实践情景引入的设置

1.选择具有代表性的不透明物体，如玩具、积木等，使幼儿容易识别。

2.确保教室光线适中，避免过亮或过暗，影响幼儿观察影子。

3.以生动、有趣的语言引导幼儿观察影子，提出问题，引发幼儿思考。

三、影子变化实验的指导

1.指导幼儿分组进行实验，确保每组都有手电筒、不透明物体等实验材料。

2.引导幼儿观察光线角度、物体位置对影子的影响，让幼儿亲身体验影子变化的规律。

四、作业设计的实施与评价

观察不同物体的影子，尽量选择具有特点的物体。

记录影子特点时，可以用画笔描绘影子形状，并用文字描述影子变化。

鼓励幼儿用自己的话表达观察结果，培养表达能力。

是否完成作业要求，记录了至少三种不同物体的影子。

描述影子特点是否准确，是否体现了影子变化规律。

是否有创新性观察和发现，给予积极评价和鼓励。

五、课后反思及拓展延伸的开展

教学活动是否达到预期目标，幼儿对影子知识的掌握程度如何。

教学过程中，哪些环节幼儿参与度较高，哪些环节需要改进。

如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察、探究和表达。

2.拓展延伸：

家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的影子观察活动，共同培养幼儿的探究精神。

环境创设：在幼儿园环境中布置影子主题展览，让幼儿展示自己的观察和记录成果，提高幼儿的自信心。

主题活动：组织“影子剧场”表演，让幼儿充分发挥创意，用影子表现故事情节，提高幼儿的动手能力和团队合作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、温柔，语速适中，确保幼儿能听懂。

3.针对影子变化规律等难点，用简单易懂的语言进行解释。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和思考。

2.例题讲解：10分钟。结合PPT，用简洁明了的语言讲解