第二单元习作：小小“动物园”（素材积累）-2023-2024学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

习作：小小“动物园”（素材积累）

抓住家人外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，找到合适的动物进行仿写，把家人比作成可爱的动物，既可以写出外貌上的相像，也可以写一写神态上的相像，还可以写写动作上的相像之处。在这样的“动物园”中，写出不一般的感受。

（1）好的题目，能给人耳目一新之感，打算了读者对文章的第一印象。本次习作，在题目拟定上可以以自己的感受命题，也可以以家庭氛围命题，还可以以表达情感的方式命题，还可以以动画角色名命题等。如：独一无二的“动物园”、“动物园”里欢快多、我爱这家“动物园”、我家的“熊大”和“熊二”。

（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。如：

以自己的感受命题：《独一无二的“动物园”》

以家庭氛围命题：《“动物园”里欢快多》

以表达情感的方式命题：《我爱这家“动物园”》

以动画角色名命题：《我家的“熊大”和“熊二”》

（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加惹眼。如：

直接用习作题目：《小小“动物园”》

自拟题目：《可爱的“动物园”》《我家是个“动物园”》

（1）积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写动物动作的词语

东倒西歪当心翼翼狼吞虎咽凌空飞行

叽叽喳喳蹑手蹑脚大摇大摆连蹦带跳

活蹦乱跳蹦蹦跳跳张牙舞爪上蹿下跳

◎描写感受的词语

快欢快活悲喜交加喜不自胜其乐融融

自由拘束心急如焚如沐春风无忧无虑

心神不宁赏心悦目轻松拘束回味无穷

◎描写人物外貌的词语

眉清目秀虎背熊腰亭亭玉立目若朗星

长发披肩樱桃小嘴唇红齿白明眸皓齿

◎描写人物心情的词语

心旷神怡悲愤填膺得意忘形万念俱灰

心如刀割心惊胆战勃然大怒心急如焚

◎描写人物性格的词语

忠厚狡猾助人为乐活泼开朗落落大方

斤斤计较缄默寡言刁钻奇异自以为是

（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达力量，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎精彩描写

①我是一只活泼可爱的“小金丝猴”。每当有小伙伴来我家玩的时候，我都格外快活，活蹦乱跳的。

②我的奶奶是只“鹦鹉”，她最擅长用语言将人绕晕。妈妈让她监督我写作业时，“坐端正，背挺直”“看清题，字写好”，她每一句话都要重复好多遍。

◎外貌相像

①我妈妈是条变色龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。假如我考试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。

②一头短短的黄发，一个表情丰富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴和一个胖乎乎的身体，就凑成了机灵又可爱的妹妹。

③我的老妈特殊聪慧，不久前染了一头金黄色的头发。她原来是特殊符合当金丝猴的，可是由于老妈的脾气很急躁，总是无缘无故地生气，所以经过我和老爸认真的商量?后，打算给老妈取名为“金毛狮王”。

④我长得不高，戴着眼镜，总宠爱留平头，文文静静的。我很耐寒，到了冬天也不怕冷，是一只名副其实的“小企鹅”。

⑤我的爷爷是勤劳的“老黄牛”。爷爷是个农夫，由于常年劳作，爷爷的叶云熙)脸庞被晒得黑黝黝的，身材也很健壮，活像一头壮实的老黄牛。

⑥我的妈妈像一只孔雀。她身材修长，宠爱穿高跟鞋，走起路来仰头阔步的。妈妈很宠爱穿缀满碎花的长裙，远看就像孔雀层层叠叠的秀丽羽毛。

◎性格描写

①爸爸是个“喜新厌旧”的人,总是宠爱跟随时代潮流,换必威体育精装版型的手机。

②我的哥哥是一匹跑得很快的骏马。我家的橱柜里摆满了奖杯和奖牌，都是哥哥参与跑步竞赛赢来的，而且它们的数量还在不断增加。上个月，哥哥骄傲地跟我们说，他的跑步成果刷新了校运会记录，在颁奖典礼上被校长夸奖了一番。这不，他正在整理行装，预备代表我们学校前去参与市级的跑步竞赛呢。

③俗话说“三翻六坐八爬”，妹妹小时候爬起来可真是随心所欲，轻轻松松。家里用八块正方形地垫为妹妹组成的活动基地已经满足不了她的“爬心”，于是，她就开头往坚硬的地板上爬。我这个做姐姐的，每次都放心不下，就这样，追赶赛拉开了序幕……妹妹趁我不留意时就开头向卧房“潜逃”。我呢，抓紧在她的身后开头“追踪”。妹妹的小手和小脚有节奏地前后摇摆，胖乎乎的身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很长的一段距离。我静静地跟在她身后，还以为她没发觉我，谁知妹妹一个转身，一屁股坐在地上，露出刚长出的两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚想笑，妹妹又一扭头快速地爬回了客厅，那速