第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）三年级语文下册 部编版.docxVIP

部编三班级下册第

部编三班级下册第三单元学问盘点

一、单元语文要素

传统文化。本单元主题：本单元主题是“传统文化”,全单元包括《古诗三首》、《纸的创造》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文，目的是引导同学学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。

二、单元课时目标和主题

篇目

课时目标

人文主题

9.《古诗三首》

会认“屠、苏”等7个字，会写“符、欲”等11个字。有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。培育同学学习古诗的爱好，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗习惯。(重点是在对比观赏中了解祖国传统节日的风俗。)

在比较观赏中了解祖国传统节日的风俗。

10.《纸的创造》

会认会写本课生字，理解相应的词语。朗读课文，了解纸的创造过程。感受中华民族祖先的聪慧才智，为做一个中国人而骄傲。(重点是从纸的创造过程中，感受中华民族先祖的聪慧才智。)

从纸的创造过程中，感受中华民族祖先的聪慧才智。

11.《赵州桥》

会认会写本课生字，理解相应的词语。理解课文内容，了解赵州桥不但精致而且美观的特点。体会我国古代劳动人民的才智和才能，从而激发同学的民族骄傲感。(重点是通过朗读感悟，体会故事所叙述的道理。)

理解赵州桥的历史悠久、设计上精致、美观的特点。体会我国劳动人民的才智和才能。

12.《一幅名扬中外的画》

会认会写本课生字，理解相应的词语。默读课文，了解课文内容。了解古画《清明上河图》的历史价值。（重点是沟通过节的故事或过程。）

了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培育同学宠爱祖国传统文化的感情。

综合性学习

中华传统节日：通过收集沟通传统节日的资料，提高同学收集、处理信息的力量和语言表达力量，体验传统文化的魅力。说写结合，沟通自己家传统节日的状况。

通过对中国传统节日的生疏和理解，提高同学弘扬传统文化，开拓创新意识，培育同学的民族精神，培育同学宠爱生活、宠爱祖国的情感。

语文园地

沟通平台，沟通“围绕一个意思把这段话写清楚”的描写方法。识字加油站，学习在生活中识字，生疏标牌上的字。词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。读读背背有关传统文化的词语，挂念同学们积累词语。（重点是学会写手工活动，用上连续的动词，学会围绕一个意思把段落写清楚。）

学会写手工活动，用上连续的动词。学会围绕一个意思把段落写清楚。

三、字词盘点

1.易读错字。

屠苏（sū√shū）旧符（fú√fú）欲断魂（hún√húi）

酒（jiǔ√jiǔ）家兄（xiōng√xōng）弟创（chuàng√cuàng）造

蔡伦（lún√lúi）朝鲜（xiǎn√xǎn）保存（cún√chún）

阅历（yàn√yài）欧洲（zhōu√zōu）造纸术（shù√sù）

社（shè√sè）会制（zhì√zì）作一册（cè√chè）

前爪（zhǎo√zǎo）智（zhì√zì）慧赵（zhào√zhào）州桥

设（shè√shè）计历史（shǐ√shǐ）河北省（shěng√sěng）

题例：给加点的字选择正确的读音。

作坊（zuōzuò）工作（zuōzuò）都是（dōudū）

都市（dōudū）乘坐（shèngchéng）一乘轿（shèngchéng）

答案：zuōzuòdūchéngdōushèng

解析：本题考查多音字字音。在平常读书时要把字音读准,并多读多积累。多音字要留意每个字音的使用范围,如“作”读zuō时,是手工业工场的意思,如,作坊、木工作、油漆作等;读zuò时,意思是起，兴起，现在起的意思，如，振作、枪声大作等；意思是从事，做工等，如，工作、作息、作业等；意思是进行，进行的意思，如，作乱、作案、作战等。

2.易写错字。（写对字形,并组词）

县:书写时留意里面是两横,不要写成三横。

设:右上不要写成“几”,不要加钩。

社:左边是“礻”,不要写成“衤”。

屠:是“尸”部,不要写成“户”部。

酒:右边是“酉”,不要写成“西”。

异:上边是“巳”,不要遗忘写钩。

牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。

题例：读拼音,写字词。

zhào()州桥位于河北shěng()zhàoxiàn()境内,是由隋朝shíjiang()李春shèjì()并参与建筑的，体现了我国劳动人民的zhìhuì()，是我国贵重的lìshǐ()遗产。

解析：此题考查字音和字形。认真读句子,依据句意和拼音写出字词。

3.多音字

累lěi(日积月累)lèi

作zuō(作坊