统编版历史七年级上册第13课《东汉的兴衰》（教学课件）.pptxVIP

东汉宅院画像砖·四川成都出土观察《东汉宅院画像砖摹本》，说说宅院的构成与生活状况，猜猜屋主的身份是？大门两鸡相斗双鹤起舞主客相谈仆人清扫堂屋望楼厨房长廊东汉豪强

第13课东汉的兴衰第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固学习要求：知道东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义；知道黄巾起义，了解其在历史发展中的作用。

1、了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡以及黄巾起义的基本史实，培养运用历史唯物主义观点正确认识，分析历史问题的能力。(唯物史观、时空观念)2、了解东汉兴衰的基本脉络，借助史料引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，培养学生分析历史问题的能力(历史解释、史料实证)3、通过对“光武中兴”和东汉走向衰亡现象的了解，认识到中国古代社会盛衰的基本规律，学会从历史中汲取智慧，培养家国情怀。（家国情怀)学习目标

目录东汉建立与“光武中兴”壹东汉中后期的政局动荡贰黄巾起义叁

东汉建立与“光武中兴”壹

东汉建立与“光武中兴”1、西汉灭亡：汉武帝病逝后，西汉后期的皇帝有的依靠外戚，有的不理朝政，导致大权旁落，朝政越来越腐败。外戚：指皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族。大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……饥馑仍臻[zhēn]。流散冗食，馁（něi饥饿）死于道，以百万数。——［东汉］班固《汉书·谷永传》根据上述内容，说说西汉后期的社会状况如何？①皇帝大权旁落，朝政越来越腐败；②地主兼并土地，农民生活困苦，各种社会矛盾日益激化。

东汉建立与“光武中兴”1、西汉灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。

东汉建立与“光武中兴”2、新朝灭亡：王莽称帝后，实行改制。王莽的施政不仅没有缓和社会矛盾，反而加剧了社会动荡，终于激起了绿林赤眉农民大起义。公元23年，赤眉绿林军攻入长安，王莽被杀。然后我就被推翻了

东汉建立与“光武中兴”3、东汉建立：时间：公元25年人物：光武帝刘秀都城：洛阳光武帝刘秀公元前202年9年23年25年西汉新东汉

东汉建立与“光武中兴”“历史上最会用人、最有学问、最会打仗的皇帝”。——毛泽东自古中兴之盛，无出于光武矣。——（南宋）陈亮《酌古论·光武》在中国两千年左右的历史上，比较值得称道，能够做到齐家治国的榜样，大概算来，只有东汉中兴之主的光武帝刘秀一人。——南怀瑾在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一个同时拥有“中兴之君”与“定鼎帝王”（开国皇帝）两项头衔的帝王。——黄留珠3、东汉建立：

东汉建立与“光武中兴”4、“光武中兴”：刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点的烂摊子。与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况说：“祸拏(ná)未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。——《后汉书·桓冯列传》译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。经济萧条，社会动荡不安。光武帝让我想一想，该怎么巩固政权呢？

东汉建立与“光武中兴”以柔术治天下①多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢④合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏⑤允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾简政安民目的：巩固对全国的统治结果：到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。4、“光武中兴”：材料一：刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。②将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租；③减轻刑罚，赦免囚徒；材料二：建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。材料三：对罪犯除死罪外，一般释放回家；在逃犯，政府公告免罪，放心回家。材料四：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”，这样极大的减轻了人民的负担。材料五：东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁，“鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化”。光武中兴的含义：一是使衰落的汉朝重新振兴；二是社会经济的恢复发展；三是天下出现兴盛局面。

东汉建立与“光武中兴”背景措施影响文景之治西汉建立，政局稳定，初步发展注重农业生产，提倡以农为本。进一步减轻赋税（三十税一），免去田租；国家积极赈济灾民；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。使西汉政治清明，经济发展，