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怎样培养幼儿的环保意识

当前生态环境日趋恶化，自然灾害频频发生。人类的生存和发展

离不开自然环境，保护和改善生态环境是人类的责任。环保教育必

须从娃娃抓起，培育幼儿的生态环保道德意识具有特殊意义。因此，

必须为幼儿提供接触自然、接触社会、接触科学、接触环保工作的

实践场所，从幼儿园、家庭、社会三方面对幼儿进行环保启蒙教育，

学会保护环境的一些具体方法和技能。

一、幼儿园是环保教育的阵地

生态环保道德意识教育要从娃娃抓起，而作为幼儿教育重要阵地

的幼儿园，要重视发挥对幼儿环境保护教育的重要作用，唤起这些

幼小心灵的环保意识，从小形成关心环境、爱护环境、关心自然等

的环保意识和习惯。

抓好幼儿园的环境保护启蒙教育，教师是关键。

首先要增强幼教工作者自身的环保意识，理解生态平衡对人类生

存和发展的重要意义，增强向幼儿进行生态环境教育的自觉性。幼

儿在幼儿园的一日生活都与环保有关，然而，我们的老师往往容易

忽视这个问题，如有的老师见某个小朋友随便采摘花园里的树叶、

花草，只是指责他，违反了纪律，而不会教育他花草能美化环境、

清新空气；又如有小朋友打开自来水龙头玩水，教师往往只会告诫

他们不要打湿了衣服，而不会告诉他们这样很浪费水。也有的老师

受到老观念的影响，认为孩子只要玩，不要教，长大了自然会懂。

所以作为教师，要培养幼儿的生态环保道德意识，自己首先要树立

生态环保道德意识，既要努力学习，不断丰富自身的环保知识，又

要注意自己的行为，从一点一滴做起，用爱护生态环保的道德言行

去影响、教育孩子。

其次，幼儿园要把加强幼儿的环境道德建设纳入教育教学活动

中，统一部署，全盘考虑，渗透到各科的教学领域中去。例如，我

们在幼儿科学活动以本土材料为教材，“泥土的奥秘”、“水果宝宝

沉浮记”、“沙石的作用”等内容，让幼儿懂得水土对人们生活的作

用，绿色环境、安静环境对人体健康的意义；在音乐活动中，教幼

儿唱《春天在哪里》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿体

会春天的美好，感受环境的优美，爱护生态环境要像爱护自己的眼

睛一样；美术活动插进去与环境有关的内容，从以前单纯教幼儿画

鸟、画花草，现在加上小鸟爱吃害虫，能保护庄稼树木，是人类的

好朋友，我们要保护它，不要捣鸟窝；我们还根据季节的变化，带

幼儿到森林公园去搞春游、秋游，投入树林、草地的怀抱，在草地

上游戏、玩耍，亲耳聆听虫叫鸟鸣，领略大自然的美好风光，享受

青青绿草带来的清新空气，使环保教育入耳入脑，潜移默化；我们

还带小朋友到野外写生，欣赏自然环境，描绘自然美景。为深化生

态环保意识教育，我们把它融入到幼儿科学教育材料开发与应用课

题研究之中，以主题活动为形式，分别在三个年龄段进行教育。如

科学活动“水”，小班“水的用处大”、中班“节约用水”，大班“水

的循环利用”。

第三，创设具有环保特色的育儿环境。我们因地制宜开辟小花园，

种植本地的野花野草，把大自然的美与幼儿园融为一体。如春季金

黄色的“牛王花”开得特别热闹，吸引了不少的野蜂、花蝴蝶，有

时小鸟也飞进来了，在小树丛发出悦耳的叫声。另外，还通过环境

布置，每层楼梯走廊和每个教室都有环保主题绘画、剪贴，犹如一

个优美的自然环境；利用教室的自然角，创设自然环境，春天，自

然角的玻璃器具、小盘子里有正在发芽的番薯、大豆，有可爱的小

鱼、小虾、蝌蚪在游动，并让幼儿通过接触、管理自然角，观察动、

植物的生长过程，进一步了解动、植物与人的关系，使自身的多种

感官发挥作用，形成环保意识。通过环境布置，创造了生态环境教

育的氛围，形成了形式多样、生动直观、幼儿便于参与的环境保护

教育基地，为幼儿提供接触自然、接触科学、接触环保的场所，对

增强孩子的环保意识起到潜移默化的作用。

二、发挥家长的环保教育优势

家庭是培养儿童良好性格和早期智力开发的摇篮，父母是孩子的

第一任老师，家庭教育在儿童成长中起重要的作用。那么，家长应

怎样对孩子进行渗透和开展环保教育呢？我认为应从以下几点进

行：

第一，努力学习环保知识。要培养幼儿良好的环保习惯，家长必

须学习一些基本的生态环保道德意识，多阅读一些有关环保方面的

书籍，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况。家长是孩

子学习的榜样，父母具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才

能影响孩子的环保意识。通过言传身教，告诉孩子要爱护环境，爱

护花草树木，树林是吸收空气中的二氧化碳，制造新鲜空气的，没

有新鲜空气就会影响人的身体健康；乱扔垃圾就会污染环境，会滋