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部编版六年级语文上册教学计划

2019年部编人教版六年级上册语文教学计划

一、指导思想

义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是以

《XXX关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指

导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写

的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练设计，从编

排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不

仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语

文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发

展。

二、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专

题，分别是：

单元|人文主题|

一|触摸自然|

二|革命岁月|

三|语文要素|

四|阅读时能从所读的内容想开去|

五|了解文章是怎样点面结合写场面的|

六|有目的的阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读

方法|

七|小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象|

八|围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的、

保护环境、艺术之美、走进XXX、抓住关键句，把握文章的

主要观点、借助语言文字展开想象，体会艺术之美、借助相关

资料理解课文主要内容|

三、学生情况分析

我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。其中男同学

人，女同学人。通过五年的研究，大多数同学研究态度端正，

研究惯良好。在语文研究中，多数同学上进心较强，为了取得

好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少

数同学研究积极性不高，没有自觉研究的惯，不认真研究，作

业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保

优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。

四、教学目标

1.有较强的独立识字能力。本册要求会写180个字。硬笔

书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4.积累语言，鼓励运用。

5.把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

6.抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

7.研究浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品

的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。

9.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据作内容表达的需要，分段表述。

10.学写读书笔记和常见应用文。

五、教学重难点

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有一定的速度

和边读边思考的惯。

2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，

体会其表达。

3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，

初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自

己的看法，作出判断。

4.诵读优秀诗文，通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

容和情感。

5.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”、

“读课文时能联系实际，深入思考”、“理解含义深刻的句子”等

读写方法。

6.能够珍视自己的个人独特感受，积累作素材；能根据作

内容表达的需要，分段表述；能够修改自己的作，并主动与他

人交换修改。

7.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中

的故事和形象，组织讨论、专题演讲，研究辨别是非善恶。

教学难点：

1.加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，研究表

达方法。

2.加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。

3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观

的目标落到实处。

六、教学措施

1.认真落实各项教学常规工作，钻研《新课标》、教材，

精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，确保单元过关。

2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作

业，如阅读（