部编版初中历史七年级下册教案-第14课 明朝的统治13 .pdfVIP

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第14课明朝的统治

教学目标

1、知识与能力

(1)识记明朝的建立,归纳明太祖加强中央集权的措施

(2)知道明朝经济发展的表现。

(3)通过对科举制的评价,提高学生运用辩证唯物主义观点客观

评价历史事件的能力。

2、过程与方法

联系以往学过的知识,对比概括明朝加强中央集权的特点,培养

学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力

3、情感、态度与价值观

(1)要求学生从思想上认识:明朝君权的加强,在一定时间和程度

上,巩固了对多民族国家的统一,但同时它又是中国封建社会逐步走

向衰败的原因。

(2)认识八股取士是从思想文化上加强封建君主专制的统治,它禁

锢了人们的思想,阻碍了社会进步。

重点难点

重点:明太祖加强中央集权的措施

难点:八股取士

教法学法:应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。

教学手段:多媒体课件

课时1课时

课型新授

教学准备

教师准备:结合教学过程制作课件

学生准备:绘制明太祖加强中央集权措施的简表,加深对这一时期的

认识。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

导入新课:

播放歌谣《凤阳花鼓》:

说凤阳,道凤阳,凤阳是个好地由歌曲导入新课,

方,自从出了朱皇帝,十年倒有听歌曲,回答问题激发学生学习的

九年荒。兴趣。

歌词中的朱皇帝是谁?他建立了

什么朝代,他是如何巩固他的统

治的,给当时和后世带来哪些影

响?下面,我们就来学习第14

课——明朝的统治

讲授新课:锻炼学生语言表

目标导学一:明朝的建立生:(1)元朝末年,政治达能力和依据教

1.(多媒体出示元末农民起义示十分腐败。材分析问题的能

意图)学生读教材,分析元末农(2)各级官员竭力搜刮民力。

民起义爆发的原因财,导致社会动荡。

(3)农民起义不断。

时间:1368年

2.明朝建立的概况(时间、建立

建立者:朱元璋(明太祖)掌握明朝建立的

者、都城)

都城:应天府相关知识点。

3.历史上像朱元璋这样参加农汉高祖刘邦复习旧知识,巩固

民起义的开国皇帝还有哪些?汉光武帝刘秀旧知识。

一个新的封建王朝建立后,一般

要采取哪些措施巩固统治?

通过学生回忆,引出朱元璋强化“

皇权”这一内容。

目标导学二:朱元璋强化皇权

1.朱元璋强化皇权的历史原

生:元朝的灭亡时由于地创设情境,激发学

因?(多媒体出示胡惟庸案)

方分权和朝臣的权利过大生学习的兴趣。

所致。

学生归纳总结:

2.学生分成中央组、地方组、军

(1)中央组:朱元璋为进

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