河南省许昌市建安区第三高中2024年高考必备数学试题高考信息组合卷.doc

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河南省许昌市建安区第三高中2024年高考必备数学试题高考信息组合卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.若数列为等差数列,且满足,为数列的前项和,则()

A. B. C. D.

2.已知等差数列的前n项和为,且,则()

A.4 B.8 C.16 D.2

3.设为等差数列的前项和,若,,则的最小值为()

A. B. C. D.

4.要得到函数的图象,只需将函数的图象上所有点的()

A.横坐标缩短到原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度

B.横坐标缩短到原来的(纵坐标不变),再向右平移个单位长度

C.横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再向左平移个单位长度

D.横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再向右平移个单位长度

5.设函数,则函数的图像可能为()

A. B. C. D.

6.已知角的顶点与坐标原点重合,始边与轴的非负半轴重合,它的终边过点,则的值为()

A. B. C. D.

7.《算数书》竹简于上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土,这是我国现存最早的有系统的数学典籍.其中记载有求“囷盖”的术:“置如其周,令相承也.又以高乘之,三十六成一”.该术相当于给出了由圆锥的底面周长与高,计算其体积的近似公式.它实际上是将圆锥体积公式中的圆周率近似取为3.那么近似公式相当于将圆锥体积公式中的圆周率近似取为()

A. B. C. D.

8.一场考试需要2小时,在这场考试中钟表的时针转过的弧度数为()

A. B. C. D.

9.设a,b都是不等于1的正数,则“”是“”的()

A.充要条件 B.充分不必要条件

C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件

10.将一张边长为的纸片按如图(1)所示阴影部分裁去四个全等的等腰三角形,将余下部分沿虚线折叠并拼成一个有底的正四棱锥模型,如图(2)放置,如果正四棱锥的主视图是正三角形,如图(3)所示,则正四棱锥的体积是()

A. B. C. D.

11.已知双曲线:的左右焦点分别为,,为双曲线上一点,为双曲线C渐近线上一点,,均位于第一象限,且,,则双曲线的离心率为()

A. B. C. D.

12.已知数列an满足:an=2,n≤5a1

A.16 B.17 C.18 D.19

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.在△ABC中,()⊥(>1),若角A的最大值为,则实数的值是_______.

14.若且时,不等式恒成立,则实数a的取值范围为________.

15.现有5人要排成一排照相,其中甲与乙两人不相邻,且甲不站在两端,则不同的排法有____种.(用数字作答)

16.连续2次抛掷一颗质地均匀的骰子(六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6的正方体),观察向上的点数,则事件“点数之积是3的倍数”的概率为____.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)某中学准备组建“文科”兴趣特长社团,由课外活动小组对高一学生文科、理科进行了问卷调查,问卷共100道题,每题1分,总分100分,该课外活动小组随机抽取了200名学生的问卷成绩(单位:分)进行统计,将数据按照,,,,分成5组,绘制的频率分布直方图如图所示,若将不低于60分的称为“文科方向”学生,低于60分的称为“理科方向”学生.

理科方向

文科方向

总计

110

50

总计

(1)根据已知条件完成下面列联表,并据此判断是否有99%的把握认为是否为“文科方向”与性别有关?

(2)将频率视为概率,现在从该校高一学生中用随机抽样的方法每次抽取1人,共抽取3次,记被抽取的3人中“文科方向”的人数为,若每次抽取的结果是相互独立的,求的分布列、期望和方差.

参考公式:,其中.

参考临界值:

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

18.(12分)已知首项为2的数列满足.

(1)证明:数列是等差数列.

(2)令,求数列的前项和.

19.(12分)唐诗是中国文学的瑰宝.为了研究计算机上唐诗分类工作中检索关键字的选取,某研究人员将唐诗分成7大类别,并从《全唐诗》48900多篇唐诗中随机抽取了500篇,统计了每个类别及各类别包含“花”、

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