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部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则教案

在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科

学､合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?部编版七年级上册语文第8课《世

说新语》二则教案,愿有用!

《世说新语》二则课文原文

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子

胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,

左将軍王凝之妻也。

翻译

在一个寒冷雪天,谢太傅开家庭集会,跟子侄辈谈论诗文。不久,雪下得很大,谢太傅高

兴地说:“这纷纷扬扬白雪像什么呢?”胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。”谢道

韫说:“不如说是柳絮随风舞动样子。”太傅高兴得笑了起来。她是谢安大哥谢无奕女儿,

也是左将軍王凝之妻子。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客

问元方:“尊君在不(通“否”)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人

期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”

友人惭,下车引之,元方入门不顾。

翻译

陈太丘跟一位朋友相约同行,约定时间是正午。正午已过,(友人)没到,太丘不再等候

就走了。太丘走后,(友人)才来。陈元方那年七岁,正在门外玩耍。友人问元方:“你爸爸

在家吗?”

元方答道:“等您很久没来,他已经走了。”朋友便生气了:“不是人哪!和别人相约同

行,(却)把别人丢下,自己走了。”元方说:“您跟我爸爸约好正午走,您正午不到,就是不

讲信用;对着儿子骂他父亲,就是没有礼貌。”友人感到惭愧,下车拉元方,元方走进自己家

大门,不回头看。

《世说新语》二则语文教案

【教学目标】

1､积累文言字词,掌握“俄而､欣然､拟､未若､乃､期､委､去､引､舍､顾”等词在特定语

1

境中词义。

2､背诵两篇短文。

3､结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。

4､结合文中人物语言和动作语句进行品味,理解人物形象性格特点。

5､教导人们做人要方正,诚实守信,以礼待人,言辞要高雅。

【教学重点】

1､把握本文语言简练､辞意隽永,以叙为主特点。

2､背诵课文。

【教学难点】

1､谢太傅对两种不同咏雪佳句到底有何评价?

2､元方批评父友失信､无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?

【教学方法】

1､颂读法。学生初步接触文言文,理解起来有一定难度,在充分颂读基础上,读顺句子,

读懂文意。

2､讨论法与点拨法相结合。这两则短文都是叙事性,但其中又包含着可议论内容,这正

是《世说新语》记事特点。我们应按照古为今用原则来处理这篇课文,这就是利用它来发

展学生思维,多方讨论,交流看法,如《咏雪》中,你认为哪个比喻更好?《陈太丘与友期》

中,元方“入门不顾”是否无礼?师生互动与学生互动结合,自主合作探究与点拨相结合,

提高教学效率。

3､延伸阅读法。本文用两课时教读,时间略有富余,可从《世说新语》中再选一两个故

事让学生阅读。

【教具准备】

多媒体PPT课件､打印好阅读材料､实物投影仪。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第1课时

〖教学要点〗

研读《咏雪》。学生朗读课文,对照注释,借助工具书理解字词,疏通文意;学生复述故

事,把握文章情节,理解文章内容;组织学生讨论有争议问题,在相互切磋交流中,训练他们

思维能力,调动自主学习积极性。

2

〖教学步骤〗

一､导语设计

设计一:同学们,雪花是严寒冬天,仁慈丄帝送给我们礼物,它是那样纯洁､轻盈,你能

拿什么比拟它呢?今天,我们一起学习《咏雪》,你和文中两位才子比试比试如何呢?(板书

文题)

设计二:同学们,我们古代流传下来许多聪明孩子故事,你能列举一些吗?(学生答)孔

融让梨､司马光砸缸､王戎评李……请同学讲讲王戎评李故事。(教师也可出示小黑板提示)

王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小