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如何让学生进入角色
——浅谈初中历史教学中的情景教学
王静
历史是过去的，它不能再现，也不会重演，历史的时空与当代中
学生的生活有遥远而不可及的距离，学生无法理解当时的历史氛围，
也就无法体会当时的人物感觉，理解历史事件的真实意义，认识历史
现象的深刻内涵，在课堂教学中也就难以产生共鸣。然而历史情景教
学不失为一种好的解决途径。新课程学习对于初中历史学科而言,实
施情境教学既符合学生的心理特点和认知结构,同时也能诱
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