统编版高中语文选择必修中第一单元第三课实践是检验真理的唯一标准.pptxVIP

;;;学习目标;;;特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。

论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。

它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。;?;

与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。

1977年，南京大学哲学系副主任胡福明为《哲学》专刊撰稿，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表了经胡耀邦审阅定稿的《实践是检验真理的唯一标准》一文。5月11日，这篇文章以特约评论员名义在《光明日报》发表。当天新华社转发。5月12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导，对中国社会发展产生了深远影响。;胡福明;胡福明;“实践是检验真理的唯一标准”是一个简短的判断句。

①“实践”，即改造社会和自然的有意识的活动指的是实际去做。

②“检验”，检查并验证。

③“真理”，客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。

④“唯一”，突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。

⑤“标准”，对重复性事物和概念所做的统一规定。

同时，旗帜鲜明地点出本文的中心论点是“实践是检验真理的唯一标准”。;舆论（yú）篡夺（cuàn）

胡诌（zhōu）妥当（tuǒ）

谬误（miù）枷锁（jiā）

禁锢（gù）蒙昧（mèi）

永葆（bǎo）澄清（chénɡ);肃清：清除；消灭干净。

按语：作者、编者对有关文章、语句所做的说明、提示或考证。

此岸性：指可认识的部分，即事物的现象。

争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。

无稽之谈：毫无根据的说法。

自吹自擂：比喻自我吹嘘。

拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序；扭转乱象，归于正道。;第一部分（第1段），引言。

引出文章的话题和写作背景。

第二部分（第2-7段），提出问题。

提出“检验真理的标准只能是社会实践”的中心论点。

第三部分（第8-16段），分析问题。

从“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样两个方面展开论证。

第四部分（第17-20段），解决问题。

不断用实践来检验理论，这才是坚持马列主义、毛泽东思想的正确态度。;二、请简要分析本文的论证思路，在此基础上填写下面的表格。;实践是检验真理的唯一标准;①引用论证。文章大量引用《马克思恩格斯选集》《实践论》《列宁选集》《毛泽东选集》等革命导师的经典论著中的著名论断，有的甚至标上了卷次和页码，以示严谨。这些引用准确、权威，具有毋庸置疑的说服力。

②举例论证。文章以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼提出太阳系学说等科学史上的事实以及革命导师的事例来论证论点，选例典型，说服力强。;③对比论证。“四人帮”种种唯心主义谬论的失败和马列主义、毛泽东思想生命力的强大，一反一正，对比鲜明，突出了“实践是检验真理的唯一标准”这一论点的正确性。

④立论驳论结合。在立论的同时有力地进行了驳斥。这也正是本文论证比较突出的特点之一，立中有破，以“立”蓄力，直击要害。; 文章首先确立了中心论点“实践是检验真理的唯一标准”，然后从马克思主义的基本原则、革命导师树立了光辉榜样等多个方面展开论述，引用论证和举例论证相结合，富有说服力。

在立论的过程中，作者又多次和驳论相结合，如反驳“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。这种担心是多余的。”等观点，这样使文章的针对性更强，批判更有力。;本文围绕中心论点“实践是检验真理的唯一标准”，从四个方面展开了论述。

①首先，从“自然科学和社会科学”的方面，列举“元素周期表”、哥白尼的太阳系学说和马克思主义成为真理的史实，有力证明了“实践是检验真理的唯一标准”。

②其次，从“理论与实践的关系”的方面，引用革命领袖语录，充分论证“实践是检验真理的唯一标准”。

③再次，列举马克思与恩格斯随着实践发展不断修改完善《共产党宣言》出版“序言”与毛泽东为一本书写了104篇按语的例子，论证革命领袖坚持用实践检验真理的道理。

④最后，在前面论证的基础上，引用领袖语录进一步阐述“任何理论都要不断接受实践的检验”的观点。;;①使用小标题，使文章脉络清晰。

②便于突出重点。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺