部编版六年级下册语文教学计划【优秀7篇】 .pdfVIP

部编版六年级下册语文教学计划【优秀7篇】

六年级语文下册教学工作计划篇一

岁月不居，时光飞逝，新的一个学期又要到来了，我从事的是六年级x班的语文教学

工作，经过上个学期的积累和沉淀，学生们对语文这门科目也已经有了一些信心的。对于语

文教学，我有很多的方法，也在实践操作中得到了很多的结论，做了总结。我相信接下来的

一个学期，我有信心，也有决心将这份语文教学工作做到最好，在此我想就这次教学做一次

计划。

一、提升阅字词准确率

上个学期的`期末考试中可以得到以下几个结论：

1、考试中生字词的准确率不高

2、在写作中错字频率比较高

3、对于前面一些基础题型存在缺陷

以上这几点都是学生们对字词把握不准所导致的一系列问题，现在已经六年级了，但是

还是有很多同学对生字词没有准确的把握，从而出现一些不必要的失分情况。六年级下期是

一个冲刺的阶段，生字词是一个基础，但是我们也不能轻视，更应该注重起来，提高正确率，

降低失分率。

二、提升阅读能力

我通过以前的总结，发现学生们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。普遍同学对阅读

理解的态度是非常轻视的。答题不严谨，认为可有可无，实则上这是一道非常重要的题目。

阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平时课堂上训练学生们的理解能力，从而起到督促

的作用，二是通过在平时的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。这两个方面主

要是提升学生的阅读能力和理解能力，也是提升他们语文成绩重要的一步。

三、提升写作能力

写作曾经是许多学生的一大难题，每次是那个作文课的时候就有一些学生开始头疼，不

知道从何下笔。有一次我问一个学生，问他为什么不开始动笔，他说不知道写什么。我这时

才认识到，学生们对写作的方法并不熟练，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般

分为思考型写作和灵感型写作，思考型写作便是先构思，然后根据构思填充内容。而灵感型

写作就是先勾画一个开头，紧接根据灵感进行拓展和蔓延。我也认识到，在作文课上我不应

该只专注于提升它们的语言表达能力，更应该告诉他们写作技巧和方式，只有这样，才能双

管齐下，拿到更大的进步和成功，提升写作能力，提升语文综合能力。

六年级语文下册教学工作计划篇二

现在是2月7号，用不了多长时间就要开学，繁重的教学工作摆在了眼前。为了把本

学期的语文教学工作做得更好，为了全面提高学生的语文素养，特别制定本计划。

一、教材学情分析

六年级语文（下）共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交

际5个，综合性学习1个，另附有综合复习“”1个。教材设计主题鲜明，选文精美，贴近学

生生活实际，编排合理，综合性也比较强，非常适合毕业班的语文学习。

我所担任的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的兴趣提高不少，学

习习惯也有了明显的改善。部分学生的自学能力也有所增强。这些对语文学习十分有利。但

也应该清醒的认识到，有极个别的学生已经出现厌学的情绪，养成了很多的坏习惯，沾染了

一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。在教学中特别需要注意。

二、教学目标

六年级是毕业班，出了完成本册教材的教学内容之外，还应该对小学阶段所有的语文知

识进行综合性的复习。教学目标的制定侧重语文的综合复习。

1、字词复习。复习掌握1-12册学过的所有生子和生词，养成良好的书写习惯，认识汉

字的结构美、音韵美、意义美，增强汉字的书

写能力。在口语交际和习作中熟练运用学过的字词。

2、不断积累优美语言，认真朗读、感受、体会、仿写，增强语言表达能力。

3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会作者的思想感情，感受语言的优

美，学习作者的表达方式。

4、坚持思考和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习

作。

三、具体措施

1、整理1-12册书中所有的生字和词语，汇集成册，按时复习和提问。并学会自主出

这方面的试题进行测验。

2、积累整理1-12册书中所有的比较优美的句子，并写出自己的感受和理解，写出自己

的仿写，尝试自主出有关句子的试题。

3、充分利用教材中的精美篇章对学生进行阅读指导，让学生掌握阅读方法和技巧，加

大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作能力。

4、充分发挥学生学习的主