部编版小学六年级2019-2020第一学期语文教学计划 .pdfVIP

部编版小学六年级2019-2020第一学期

语文教学计划

一、导语

新学期开始了，学生升入六年级，为了更好的完成教学目

标和学校工作计划，使学生语文素养有全面的提升，语文教学

工作顺利有序的进行，更好的提高自己的教学质量，特制定本

计划：

二、指导思想

本学期语文学科将继续以教育局和学校工作要点为指导，

以“改进课堂教学，提高教学质量”为主题，进一步探索和实

践以生为本教学方式，深化课堂教学改革，在实践中不断落实

学校的各项教学主张，从而稳步提升语文学科的教育教学质量。

三、教材分析：

本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合

的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，

主要任务是阅读理解、识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培

养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识

字、写字和课文的朗读。

第一单元：主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排

的。目的引导学生学会把握课文的主要内容，感受大自然的奇

妙与美丽。

第二单元：主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编

排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先

辈舍己为人的伟大情怀，理解文章怎样点面结合。

第三单元：主要是围绕“根据不同目的，选择恰当方法”

这个专题进行编排的。编排意图是引导学生根据不同目的选择

恰当的方法。融入事物，表达感情。

第四单元：本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题

进行编排的。编排意图是引导学生阅读小说，喜欢小说，关注

情节、环境感受人物形象，发挥想象，创编生活故事。

第五单元：本单元课文主要是围绕“中心意思写习作”这

个专题进行编排的。编排意图是引导学生理解怎样围绕中心来

写，学会从不同方面选取不同事例，表达中心意思。

第六单元：本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”

这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读，增强学生热

爱土地保护环境的意识

第七单元：本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专

题进行编排的。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，

体会艺术美

第八单元：本单元课文主要是围绕“走进鲁迅”这个专题

进行编排的。编排意图是了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。

四、学情分析

从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来

看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，

语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质

量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自

我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。

部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。六年级是

小学的最后的一年，不管在阅读和写作文等方面都提出了更高

的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。

使学生的语文素养，得到进一步的提高。

五、教学任务和目标：

（一）识字与写字

1、认识2500个，写字180个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，感受汉字的美。

（二）阅读

1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读每分不少于300字。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，

辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，

体会其表达效果。

5、阅读说明性文章抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（三）习作

1、懂得写作是为了表达和自我交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见

闻，珍视个人独特的感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想象作文。

4.、学写读书笔记和应用作文。

5、课内习作8次，40分钟能写不少于400字的习作。

（四）口语交际

1、与人交流能尊重理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、交际中注重语言美，抵制不文明语言。