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2024年上学期教学计划3（5篇）

2024年上学期教学计划精（选35篇）

2024年上学期教学计划篇1

一、学生基本情况分析：

本学期继续担任个班数学，二（1）班47人，二2（）班47

人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很

大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达

等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是

学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生

课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础

知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注

后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不

同的发展。

二、教材分析

（一）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔

算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，

初步认识角，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，

用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（二）教学目标

知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认

锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6、会读写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、通过观察猜测、实验等活动，找出最简单的事务的排列数和

组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序

地、全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、4写整洁的良好习惯。

10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

算的分阶段要求初步拟定如下表：

单元结束期末

平均错误率速度平均错误率速度

表内乘法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝人多数

达到每分钟做10题

数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。

2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺

序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、R写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。