四年级下语文教学实录及点评16天鹅的故事_苏教版.docxVIP

四年级下语文教学实录及点评16天鹅的故事_苏教版

四年级下语文教学实录及点评16天鹅的故事_苏教版

四年级下语文教学实录及点评16天鹅的故事_苏教版

四年级下语文教学实录及点评—16天鹅得故事苏教版?

板块一：

师:刚才同学们自学了课文中得生字、新词，又通过自己得努力,读通读顺了课文，很了不起!一个故事，一般都有起因、经过、结果。斯杰潘老人给我讲得这个关于天鹅得故事,您能不能用两三句话简要地写出来呢？

[学生静静地阅读、概括。教师巡视,发现典型。］

师：同学们写得很投入！现在谁愿意来读一读自己概括得故事?

生：［教师将学生写得内容投影到大屏幕上。]起因：有一天，突然寒潮降临。经过：老天鹅和一群天鹅破冰得事情。结果：斯杰潘老人背着枪走了。

师:［边点评边帮学生修改］您写了三句话，把起因、经过、结果交代得很清楚。老师也有三句话:一是删去“起因、经过、结果这三个词，三句话就连贯了。二是“寒潮”与“突然”调换一下位子，删去“得事情”。三是故事还没结果:老人走了，天鹅呢?不见了！［生笑。]再听听别人得看法，把结果改一改,好吗?

生：寒潮突然降临，湖面被冻住了。一只老天鹅用自己得胸脯和翅膀敲打湖面，使湖面破裂、最终,她们成功了。

师：这是结了冰得湖面，改成“敲打冰面、冰面破裂更恰当些,您赞成吗？［生点头、］

生:老师，我觉得“敲打冰面”不恰当,天鹅是用身体扑打冰面得。

师:您比老师用词更准确！改!

生：老师,天鹅是一次又一次用身体扑打冰面得。

师：多重要啊！加!

生：不是一只天鹅扑打冰面得,有很多天鹅一起扑打得、

师:多好得建议啊！这句话添在哪儿呢?

生:添在使湖面……使冰面破裂前面。改成：后来，一群天鹅齐心协力来破冰、

师：“齐心协力”用得妙！请您再来读一读这段话。

生：寒潮突然降临，湖面被冻住了、一只老天鹅一次又一次地用自己得胸脯和翅膀扑打冰面，后来一群天鹅齐心协力来破冰、最终，她们成功了、

师：您看，这样一修改，故事就清楚、明白了、谁还想来交流?

生：寒潮突然降临,湖面结了冰，天鹅没有吃得了。一只老天鹅用自己得身体破冰，后来其它天鹅一起破冰找吃得、最后，她们有吃得了。

师:没吃得，找吃得，有吃得。［生笑。]这就是起因、经过、结果!“没吃得才破冰!您抓得准！当然,最好不要老想着用这个“吃得”。[生大笑。]现在,老师建议大家把自己概括得内容仔细读一读、改一改,注意：要学会吸取别人得长处,把好词好句“偷过来！

[学生快速进行修改，教师巡视并指导个别学生修改。]

生：寒潮突然降临，湖面结了冰,天鹅没有食物吃。一只老天鹅带领一群天鹅用自己得身体一次又一次地扑打冰面，冰面终于破裂了。天鹅们快活地捕食着鱼虾。

师：看，修改一下就是不一样。“带领”这个词用得特别好，突出了老天鹅。

生:湖面结了冰,天鹅群没有了食物。一只老天鹅奋不顾身地用身体撞击冰面，其它天鹅也齐心协力，破开了冰冻得湖面，找到了食物。

师:有两个词用得好！[生不约而同地答：奋不顾身、齐心协力、］

板块二：

师：刚才同学们朗读了自己觉得写得精彩得段落，真是英雄所见略同。得确，一只老天鹅破冰、一群天鹅破冰这三个段落写得感人至深。感人至深得文章需要静心体会，尤其是对于那些令您心中一动得词句，最好静下来,想一想:这个词、句表达了什么意思?为什么这么写?下面，请同学们仔细默读这三个段落，将自己得感受写在词句边上。

[学生潜心读书、写感受，教师巡视并作个别点拨、]

师:同学们学得是那样专心，老师很感动。谁愿意第一个交流？

生:我读到老天鹅“利用下落得冲力，像石头似得把自己得胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上这一句时,感受到老天鹅很坚强，有一种奋不顾身得精神。

师：您能从中读出老天鹅得精神来，了不起!对这个句子,还有不同得感受吗?

生:我读到这里,心想:老天鹅得胸脯和翅膀是肉长得，砸在这坚硬得冰面上,肯定很痛，也可能会受内伤。但是，为了找到食物,为了能够活下去,老天鹅还是一次又一次地往冰面上砸,这是多么伟大啊！

师:您是在用自己得心来体会得，所以很真切！

生：我觉得“像石头似得”这个比喻写得好，让人感受到了老天鹅很硬。

师:“硬”在哪里？再往深处想一想！

生:“硬”在老天鹅很有勇气，很勇敢、

师:所以,老人称它是“破冰勇士”!

生:“硬”在老天鹅有顽强得意志，它一次又一次地扑打,不停止。

师:说得好！所以，老人又称它是“顽强得破冰勇士”!一般地讲,我们总是将静态得比喻成动态得、平凡得比喻成美丽得、这么美丽得天鹅，却比喻成了一块没有生命得石头,这个比方打得好吗?

生：老天鹅从空中笔直地扑下来，就像石头一样。

生:石头不会感觉疼痛得,老天鹅是不怕痛，不怕受伤，连吭都不吭一声。

生：像石头一样落下来,表示力量大。

生：这样一比喻,让人更加敬佩老天鹅了、

师：同学们这样说,这个比方打得真妥帖，真形象！现