人教版三年级数学上册教案：第3单元 3.doc

3千米的认识

第1课时千米的认识

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一、教学内容

千米的认识。(教材第26～27页例4、例5、例6)

二、教学目标

1．明确千米产生的实际意义,建立1千米的长度概念。

2．知道千米与米之间的关系,使学生学会根据米与千米之间的这种关系进行简单的换算。

3．使学生在初步建立1千米长度概念的基础上,加深对千米的认识,感受千米在生活中的应用价值。

三、重点难点

重点：明确千米与米之间的换算。

难点：体验1千米的实际长度,形成正确的表象。

一、复习引入

1．我们已经认识的长度单位有哪些呢？(点名学生回答)

2．下列测量活动用什么长度单位合适？(课件出示,学生齐答)

(1)测量铅笔的长度；

(2)测量硬币的厚度；

(3)测量课桌的高度；

(4)测量教室的长；

(5)测量武汉到广州的路程。

师：如果要测量武汉到广州的路程,我们可以选用哪个长度单位来测量呢？

师：用米测量太麻烦了。武汉到广州的距离比较远,我们需要用更大的长度单位来测量,今天我们就来认识一个新的长度单位——千米。(板书课题：千米的认识)

二、学习新课

1.教学教材第26页例4。(课件出示教材第26页例4情境图)

(1)认识千米。

师：同学们都想知道1千米有多长吧,那就跟老师一起到学校运动场去看看。大家上体育课时知道学校运动场的跑道一圈是多少米吗？(学生齐答)

师：不错,跑道一圈是400米,那么2圈呢？半圈呢？2圈半又是多长呢？(学生齐答)

师：绕运动场跑道走2圈半就是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米,也就是说1千米＝1000米。(板书)

师：既然千米和米只是同一长度的不同表示,那么千米这种长度单位有什么作用呢？(学生小组讨论)

师：千米也叫公里,计量比较长的路程,通常用千米(km)作单位。(板书)

(2)千米在生活中的应用。

师：从学校门口到什么地方的距离大约是1千米？你能说说你是怎么知道的吗？(小组交流讨论,小组代表回答)

师：举例说说你在哪些地方见过“千米”这个长度单位。(小组交流讨论,小组代表回答,老师总结补充)

①公路边的指路标志上；

②公路边的限速标志上；

③摩托车、汽车的速度表上；

……

2.教学教材第27页例5。

师：我们已经知道1千米等于1000米,那么3千米等于几个1000米呢？(学生齐答)

师：3个1000米是多少米呢？(学生齐答)

师：1000米是1千米,5000米里有多少个1000米呢？(学生齐答)

师：因此,5000米应该等于多少千米？(学生齐答)

师：从这两个等式中,大家有什么发现？(小组讨论,点名小组代表回答,老师总结点评)

师：同一个长度,既可以用米作单位,也可以用千米作单位。千米和米之间的进率是1000,将千米转换为米,数字末尾添上3个0,将米转换为千米,末尾去掉3个0。(板书)

3.教学教材第27页例6。(课件出示教材第27页例6情境图)

师：同学们上学是用什么交通方式呢？平时有没有估算过家离学校的距离呢？(点名学生回答)

师：这里有三位爱思考的同学就通过他们每天上学的情形估算出了这一距离。今天我们就来一起学习下。

师：说一说,你从图中获取了哪些信息？(点名学生回答)

师：三位同学分别是怎样估算家离学校的距离的？(学生继续回答)

生：同学一通过估计自己走100米大约要多少步,再数出从家到学校一共有多少步,求出家到学校的近似距离；同学二乘公共汽车上学,估计每站的距离,与乘车站数相乘可得距离；同学三估计自己走100米大约用时,根据总时间求出距离。

师：上面这三种估测都很巧妙,分别利用步数、站点和时间进行估测,说说看,谁的估算方法更适合你,为什么？(点名学生回答)

师：估计一下,从你家到附近的商店大约有多远？你是如何估计的？(小组讨论,点名小组代表回答)

师：你还能想到其他方法进行估算吗？(小组讨论)

三、巩固反馈

完成教材第27页上方“做一做”,下方“做一做”。(学生独立完成,集体订正)

上方做一做：(上面)10003000

(下面)23

下方做一做：估计教室的长大约是9米,宽大约是6米。(答案不唯一)

四、课堂小结

今天,我们认识了长度单位里的一个新成员——千米。你们有什么收获吗？

千米的认识

1千米＝1000米

千米也叫公里,计量比较长的路程,通常用千米(km)作单位。

千米eq\o(,\s\up7(末尾添上3个0),\s\do5(末尾去掉3个0))米

1.联系生活实际认识千米,建立1千米的概念。

对于三年级学生来说,1千米这一概念的建立难度较大,因为平时学生不太关注两个地方之间的路程是多少。当然,对此概念学生也并非是一张“白纸”,他们在马路边、公路交叉口、高速公路等地见过“千米”,对千米已有所认识。所以,通过让学生联系生活实际说说以前在哪里看到过“千米”这个单位,还有哪些地方用到过“千米”,发挥