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新学期线上线下教学衔接⽅案

新学期线上线下教学衔接⽅案（通⽤11篇）

为了确保事情或⼯作科学有序进⾏，常常需要预先制定⽅案，⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等⽅⾯进⾏安排的书⾯计划。我们应该怎么制定⽅案呢？以下

是⼩编整理的新学期线上线下教学衔接⽅案（通⽤11篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

新学期线上线下教学衔接⽅案1

为进⼀步梳理我校⼩学道德与法治线上教学“”内容，帮助科任⽼师指导学⽣对线上学习进⾏查漏补缺，提⾼线下教与学的实效，确保线上“—线下教学”顺利衔接，特制

定实验⼩学道德与法治线上“—线下教学”衔接⽅案。

⼀、线上教学基本情况

⼩学道德与法治教学是⼀门以传统⽂化、树德⽴⼈、社会主义核⼼价值观为引领，并普及法制知识，培育学⽣养成规则意识和尊法意识的重要学科。但⼀直以来它⼜

是被忽视“”和边缘“”化了的⼀门学科。⽬前，我校⼩学道德与法治课程没有专职教师，⽇常的线下教学“”⼯作基本是由语⽂⽼师或者其他科任⽼师兼任。

在疫情期间，我校⼩学道德与法治学科根据教师发展中⼼安排，积极参与停课不停“学”的线上教学“”⼯作。从2⽉10⽇--4⽉17⽇，连续10周，结合当前的疫情、社会问

题及学⽣的需求，开设了《分辨真伪，争做⽂明⼩市民》、《勇战疫情，科技助⼒》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节抗“疫‘’主题课和”68节的新授课，对学⽣建⽴

良好的三观，如何应对疫情等各⽅⾯起到了积极、及时地引导作⽤。因各种条件限制，未能完全实现线上教学“”的及时反馈和对学⽣的⽣活实践的具体指导、跟进。

⼆、教学衔接⼯作安排

1.了解真实情况，做好统筹规划

要对⽹络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进⾏。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种⼿段，全⾯评估学⽣线上学习效果和学业质量⽔平。合理调整教育教

学计划，确保课程教学⽬标、学⽣学业质量⽔平顺利达成。

（1）了解每个班学习⽹课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因⽆法参与的学⽣，科任⽼师要收集好视频资源组织这部分学⽣进⾏科学补学“”⼯作。

（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学⽣已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到⼼中有数。

（3）根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

2.精选教学资源，做到提前备课

今年开学后的教学⼯作和以往都不⼀样，⽼师和学⽣肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，⼀般情况下，⽼师们会以考“试”科⽬为主进⾏精⼼备课和上

课，那么像⼩学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精⼒的付出，从以下⽅⾯进⾏准备。

（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

（2）结合教材内容收集相应的⾳、视频资料，根据单元主题进⾏归档备⽤。

3.精⼼研究教材，做好教学整合

1-3周录制的18节抗“疫‘’主题课”，没有针对哪⼀个年段进⾏专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，⽼师们要针对课题的主要问题做好：⽹课

和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进⾏简单的重复教学。

4.紧扣育⼈理念，注重⾏为指导

道德与法治学科区别其他学科最⼤的特点是实践性和未来性。科任⽼师要结合线上“”的教学内容——道德及法治的认知，引导学⽣回“望”⾃⼰的⽣活实践，整理已有的

⽣活经验，达到知⾏统⼀，学会选择更加科学、合理的⽅式投⼊到疫情后的学习、⽣活当中去。

新学期线上线下教学衔接⽅案2

根据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中⼩学开学有关⼯作的通知》(xx基〔20xx〕7号)，4⽉7⽇起我市中⼩学将分批错峰开学。为稳步做好中⼩学教学准备⼯

作，加强返校复学前后教学管理，切实落实停课不停“学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好⽹络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学衔接⼯

作⽅案：

⼀、做好教学管理的衔接

(⼀)优化线上教学策略，上好每节课

按照省教育厅部署，当前距⾼三、初三年级复学尚有⼀段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导⼯作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来互“

联⽹+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运⾏维护，进⼀步优化线上教学模式。要深⼊实践教育信息化2.0⾏动，着⼒搭建常态化线上教学资源平台，构建

线上线下