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教案设计
七年一班数学学科1课时李媛媛
授课题目认识三角形（3）类型新授课
1.知识与技能：理解并掌握三角形的中线和角平分线的概念。
2过程与方法：通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展学生的空间观念、推理
教学目标
能力和有条理的表达能力，丰富学生对内容的体验和理解。
3.情感态度价值观：通过动手操作，思考和交流，发展他们的空间概念，提高学生对数学
的学习兴趣。
重点：三角形的中线和角平分线的概念
重点难点
难点：三角形的中线和角平分线的应用。
教法讲授法、讨论法
学生学习方式自主探究、小组讨论
评价方式提问、观察、pk赛
教具黑板、粉笔、多媒体、
教学过程内容说明
一、创设情境，引入课题。
播放一段小视频，由神秘的埃及金字塔引出“三角形除了边之外，还有没有可
以探讨的线段呢？”这一问题，从而引入新课。
二、动手操作、探索中线
1.利用几何画板让同学上前面操作，在点动的过程中会出现哪些你认为特殊的线
段。
给出三角形中线定义，几何语言
2.在学案上给出的三类三角形上分别画出三条中线，观察有没有特殊事情发生得
出三角形中线性质。
3.针对中线几何语言进行提问，加强训练。
4.整理两种类型题。
三、动手操作，探索角平分线
1.给出三角形角平分线定义，注意区分角平分线，并提炼几何语言
2.可以让学生通过折叠或其它方式找到三角形的三条角平分线，观察是否交于一
点，由此得出角平分线性质。
3.练习几何语言。
4.类型题训练
四、pk赛环节
本轮设置了6道与本节课相关的题目，进行小组加分。
五、本课小结
通过一个小视频感知本节课所学的内容。
七、布置作业：卷纸
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