统编版语文二年级上册主题一　欢乐童谣 阅读与写作指导课件.pptxVIP

小学阅读与写作·二年级;阅读目标认识动词

动词一般指表示某种动作的词语。如表示行为的动词：

跑、跳、打、唱、听等；表示发展变化的动词：发芽、生长、

开花、结果等；表示心理状态的动词：开心、生气、喜欢等。

比如：“我打开门，走进教室，放下书包，坐在凳子上读起书

来。”这句话中的“打开”“走”“放”“坐”“读”写出了

“我”的一系列动作，这些词语就是动词。;小树在春风里摇，

绿了嫩芽，绿了树梢。

小树在春风里摇，

红了花蕊，红了花苞。

它召唤来爱唱歌的小鸟，

对它说：

“等我长成大树，

狂风来了，也吹不倒。

你就在我的枝叶间，

筑一个温暖的巢。”;1.练基础小树对小鸟说了什么？用“?”在文中画

出来。;2.提能力读一读，用加点的动词各写一句话。▲;3.拓思维小鸟听了小树的话，会说什么呢？;;谁和谁好？;谁和谁好？

我和同学好，

大家唱着歌，

一起上学校。;1.练基础这首儿歌共有小节。（2分）;2.提能力谁和谁好？根据儿歌内容连一连。（4分）

“我”藤蜜蜂白云

瓜花风同学;3.提能力用“○”圈出文中的动词。（5分）▲;4.以读促写你能根据这首儿歌的形式，仿写一节吗？（4分）;用时：?分钟

得分：?分/13分

星级：

阅读素养：交通规则;哎，请看，请看，

我是绿灯，

和气的绿灯。

我有一只微笑的眼睛，

所有的行人，

都爱我的眼睛。

我把眼睛闪一闪，

人、车都可以通行。;1.练基础根据儿歌内容在下面括号里填上合适的词语。

（3分）

（神气）的红灯

（和气）的绿灯

（微笑（或严厉））的眼睛;2.练基础照样子，用上动词写词语。（3分）▲;3.提能力观察下面的交通标志，把它们的序号填在相应的括号

里。（5分）;（4）禁止行人通行标志（A）

（5）直行标志（E）;4.以读促写读了这首儿歌，你知道了什么？（2分）;4爱清洁;?;2.练基础选择合适的关联词语，使句子的表达最准确。（填序

号）（3分）;（1）我们??）要爱护花草，（）要爱护动物。（C）;（2）（）我不乱扔垃圾，（）受到了老师的夸奖。（B）;（3）环保（）一个口号，（）需要大家一同努力实

践。（A）;3.练基础选一选，连一连。（3分）▲;4.拓思维读了这首儿歌后，你学到了什么？（2分）;5.以读促写说一说你发现的身边不讲卫生的现象。针对这种现

象，正确的做法是什么呢？（2分）;5小花鹿;?;2.提能力读一读，并用加点的动词写一句话。（4分）▲;3.提能力儿歌中的“两棵小松树”指的是（2分）（B）;4.拓思维“‘小树’摇两摇”指的是（2分）（B）;5.以读促写选一种你喜欢的小动物，仔细观察，说说它有趣在

哪儿，并用生动的句子写出其主要特点。（2分）;6数瓜;1.练基础照样子，写词语。（6分）

白胖胖（ABB式词语）?

?;2.提能力用“○”圈出画“?”句子中的动词，这个句

子运用了的修辞手法，将当作人来写。（3

分）▲;3.提能力根据儿歌内容连一连。（4分）;4.以读促写你最喜欢文中介绍的哪种瓜？为什么？（3分）;写作目标会看图描述画面

看图写话时我们要注意画面中的每一个细节。描述时不要

着急，先尝试写出一两句话，再慢慢地写出更多的句子，要去

观察，去总结，去描述。

1.先观察图上有什么，把人和物找出来。

2.之后要把时间、地点、背景找出来，即什么时间、在哪

里或者什么天气等。

3.接下来要找到图片上人物的动作。;;【参考范文】