二年级上语文教学工作计划部编版范文 .pdfVIP

二年级上语文教学工作计划部编版范文

一、班级学情：

本班共有学生15人，绝大局部的学生都能适应学校生活，对于学校、

班级的各项纪律、常规都有了肯定的了解，也渐渐养成了良好的学习习惯。

但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，留意力难以集中，

做小动作，不根据教师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成

阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的留意力集中时间较短，学习目的

还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上用心听讲难以坚持。一些学

生依旧胆小怕事，不声不响。

1、根底学问：

通过上学期的学习和课外阅读的进展，一局部孩子能读一些浅显的注

音读物，会背儿歌、讲故事，大局部孩子已经形成了良好的阅读习惯。因

此，班内差异较大。但天性使然，学生的奇怪心很重，可塑性很强，内心

很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平常的教学中不断提示、订

正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

2、阅读方面：

一局部学生已经有了肯定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外

书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或用心阅读，看完后能叙述大意，

阅读兴趣深厚。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时

时催促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读气氛的根底上，

本学期将连续重点培育学生良好的阅读习惯，并尝试推动亲子阅读。

3、作文：

学生的口语表达力量一般，看图说话的力量较弱，长的句子就表达不

清晰，也没能运用美丽词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清晰，

并留意到了开头空两格和运用标点符号的力量。但是有的学生连一句完整

的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。

二、本学期重点教学目标：

(一)汉语拼音

复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

(二)识字与写字

1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合

词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，

认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动

识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、

端正、干净。

2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的

力量。

(三)阅读

1、喜爱阅读，对阅读有兴趣。

2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文和自己喜爱的片段。

3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主

动积存词语。

4、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成

爱惜图书的习惯。

(四)口语交际与习作

1、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

2、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人

讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。讲话

时态度自然大方，有礼貌。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用

阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学措施：

1、充分利用四非常钟课堂教学，实行多种手段激发学生学习语文的

兴趣，促使他们乐学爱学，仔细学好语文。

2、多利用课余时间进展辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣

和学习方法，使人人感到学习的乐趣。

3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐

进展。

4、实行多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取得共同

进步，共同进展，使班级整体成绩得到提高。

5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等

多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积存词汇，丰富

语言。

6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并留意运用，以到达稳

固的目的，增加学生学习语文的兴趣。

语文教学工作规划2

一.制定规划的目的

依据学生的实际状况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我

们本着立足教材、以学生为主体教师为主导的原则，以学生把握根底学问、

进展学生力量为目的，依据年段特征，把握教材的目的，任务，对二年级

上册的语文学问及要点进展归类梳理，将采纳综合型教学与专题性教学、

自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进展。