广东省化州市第一初级中学粤教沪科版八年级物理下册第七章《4.探究物.pdfVIP

7.4物体受力时怎样运动学案

学习目标

1.什么是二力平衡。

2.二力平衡的条件。

3.非平衡力和物体运动状态的变化。

学习重点难点

重点：二力平衡的条件及其应用。

难点：对物体“运动状态”改变的理解、匀速直线运动时二力平衡的条件。

知识回顾

1、牛顿第一定律内容：

2、惯性只与质量有关，与速度大小无关

课堂探究

１、认识二力平衡

观察教材P56图7-37所示的情景，分析下列物体是否受到力的作用？若受力，请画出其

受力的示意图：⑴停在树枝上的小鸟；⑵被托起在空中静止不动的杂技演员；⑶在空中匀

速下降的跳伞运动员。在图(a)中，小鸟受到的和平衡，小鸟保持静止状态；

在图(b)中，上方的杂技演员受到的和平衡，演员静止不动；在(c)图中，

跳伞运动员受到的和平衡，运动员做匀速直线运动。物体受到两个力的作

用，其运动状态跟不受力时一样，即保持匀速直线运动状态或静止状态。

２、实验探究二力平衡条件

(1)、提出问题：物体受到怎样的力，才可以处于平衡状态呢？

（2）、猜想、假设：A、两个力的大小相等、方向相反。

B、两个力在同一直线上，合力为零。

C、两个力作用在同一物体上。

（3）、设计实验

如图：小车、定滑轮、细绳、钩码、托盘

（4）、进行实验：

小车收到的力大小小车的受力方向小车受力是否在同小车是否平衡

(相等、不相等)（相同、相反）一直线上（是、否）（是、否）

（5）、实验结论：二力平衡的条件：

二力大小、方向、作用在同一上、作用在同一个上。

（6）、交流讨论：用弹簧测力计吊起50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是

否变化，为什么？若使钩码急速上升或下降，观察测力计是否变化，为什么？

（7）、二力平衡条件的应用

用测量物体所受的重力；在探究的大小与哪些因素有关时，都利用了

二力平衡的条件。

３、非平衡力和物体运动状态的变化

观察教材中P58图7-41、7-42、7-43，画出各物体受力的示意图，回答

1．图7-41的小车受几个力的作用？是否为平衡力？在向右拉力的作用下小车由______

到______，并且其运动的速度越来越______。

2．图7-42的小球在______的作用下，越滚越慢。

3．图7-43的小球由于受到______力的作用运动方向改变做______运动。

4．物体受非平衡力作用时其运动状态是______的。有的由______变______，有的由______

变______，有的由______变______，有的由______变______。说明力是改变物体运动

状态的原因。

课堂小结

1、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动

直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态

2、二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等、方向相反、并作用在同

一条直线上

3、物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的。

平衡力与相互作用力的异同点：

项目相互平衡的两个力相互作用力

定义物体同时受到两个力的作用且处物体间发生相互作用时同时产生的

于两个力叫相互作用力

平衡状态，这两个力叫平衡力

大小

方向

作用对象

作用时间

力的作用效果

方法归纳——点石成金

在学习中应注意的问题：

1．在判断一对力是否是平衡力时，一定要注意将平衡力与相互作用力区别开来，平

衡力研究的对象只有一个，而相互作