苏轼文学史课件.pptVIP

文学史苏轼课件一、生平简介苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡居士。四川眉州眉山人。父亲苏洵是当时著名的政论家（苏轼与父亲苏洵，弟弟苏辙，被后人称之为“三苏”）母亲程氏从小教他读书，给他以品德上和学习上的薰陶。22岁中进士，由于欧阳修、梅尧臣等前辈的揄扬，名重京华。44岁时，遭遇“乌台诗案”而被贬至黄州；59岁时被贬往惠州；62岁时贬至儋（dān）州（海南昌化），到65岁才遇赦北归。苏轼去世前《自题金山画像》：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州、惠州、儋州”。苏轼的思想及人格（乐观旷达的人生态度）苏轼的思想非常复杂，他既受过良好的儒家思想的教育，又受到佛、道思想的深刻影响。在生活上，苏轼却更多地采取佛家和道家的处世态度。不管在什么处境下，都能勇敢地面对人生。遇事达观、超脱，心胸旷放开阔。正是这种达观的人生态度，才使他始终保持旺盛的创作力。全面而辉煌的艺术成就：苏轼禀赋异常，天资绝人，在诗、词、散文、绘画、书法等方面均有创造性的贡献，是我国文化史上罕见的全才。其诗内容丰富，境界开阔，格调清新，与黄庭坚一起并称苏黄；他的诗歌如同长江大河，气象阔大，风起涛涌，自成奇观。他的老师（主考官）欧阳修当年在看他的诗文时极力称赞：“读轼书，不觉汗出。快哉！快哉！老夫当避路，放他出一头地也。”并预言“他日文章必独步天下。”其文平易自然，笔力纵横，挥洒自如，为唐宋八大家中成就最高者；其书遒劲奔放，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为北宋四大家；其画以竹为主，为湖州竹派的代表人物。二、苏轼词在词的创作上，苏轼是宋词发展史上一座十分重要的里程碑。胡寅《酒边词序》：“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外”。苏轼对词最大的创造，一言以蔽之，就是以诗为词。具体表现在：（一）开拓词境，（“无事不可言，无意不可入”）提高了词品。打破了过去多写男女爱情、离愁别恨的传统，举凡怀古、悼亡、山水、田园、仕途失意、报国雄心、人生奥秘等，无不可以入词。从而扩大了词的表现领域，提高了词的境界，使词从以娱乐为主，转变为以抒发个人的人生感受为主，从而具有了与诗相同的功能与作用。宋刘辰翁《辛稼轩词序》：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”刘熙载《艺概·词概》：“东坡词颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言”（二）开豪放一派，且婉约、清旷、幽美多种风格并重（三）突破音律的束缚在词与音乐的关系上，打破了以词附属于音乐的传统，使词成为独立的抒情工具。（四）艺术手法变化多样（五）语言高度诗化作品讲析《定风波》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这首词在艺术上的最大的特点是用轻松幽默的笔调写景叙事，反映了诗人在生活中极为超脱、乐观的处世态度：既不以风雨为忧，也不为晚晴所喜，外界的一切变化对于他来说都是“也无风雨也无晴”。《江城子》：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。艺术特色：1、以虚映实，虚中见实2、质朴自然，语浅情深《念奴娇》大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。艺术特色：1.景物壮阔，气象恢弘。自然山水、历史人物、个人感慨三者交织。2.创造性地刻画了历史上的英雄人物。3.语言精练。胡仔《苕溪渔隐丛话》（称其）“语意高妙，真古今绝唱”。（清）徐釚《词苑丛谈》：“自有横槊气概，固是英雄本色。”《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。本词作于宋神宗熙宁九年的中秋节，当时苏轼正任密州知府。中