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沪科版九年级物理第十六章教案5篇

教案取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，

适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。这里由小编给

大家分享沪科版九年级物理第十六章教案，方便大家学习。

沪科版九年级物理第十六章教案篇1

变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

使用方法：选、串、接、调。

根据铭牌选择合适的滑动变阻器;串联在电路中;接法：“一上一

下”;接入电路前应将电阻调到。

铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻

器的阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通

过的电流为1.5A。

作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分

电路两端的电压;②保护电路。

应用：电位器

优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的

阻值。

沪科版九年级物理第十六章教案篇2

利用内能

教学目标

知识目标

知道内能的两个作用。

能力目标

能列举生产和生活中应用内能的实例。

情感目标

感受到内能的利用和科技发展的联系。

教学建议

教材分析

教材提出问题入手，引入了内能是怎样使用的，并指出了利用内

能来加热，列举实例说明了很多利用内能的例子，又重点分析了利用

内能取暖的发展过程，并联系环境保护等分析了这个发展过程。

教材直接谈到利用内能还可以做功，用实验证明了内能能够做功，

并分析了这个实验，能表现出热机中能量转化的基本过程，又阐明了

利用这个实验的原理可以制造出热机，并说明了热机的发明及其改进

对现代工业的影响。

教法建议

本节教学要联系大量的科技资料，“利用内能来加热”比较直观，

可以让学生从提供的资料中分析，并从某个方面上叙述内能利用的发

展情况，例如分析课本上提到的“用内能来取暖”的发展情况。本内

容的教学要注意紧密结合实际情况，学习生产生活中有益的利用内能

的方法，对于不合理的利用要能提出建议。

“利用内能来做功”要注意实验教学，从实验中观察现象，分析

产生现象的原因，并联系实际思考实验的作用和意义，教师可以提供

大量的资料，学生从中分析和学习如何利用内能做功的，并从材料中

体验到科技的发展。

教学设计方案

【课题】内能的利用

【重难点】内能的两个应用：利用内能来加热和利用内能来做功。

从实验中分析能量的转化和联系实际的应用。

【教学过程设计】

一、课程引入

方法1、联系上一节的内容，知道了人类利用燃料燃烧获得大量的

内能，那么人们是如何利用这些内能的呢?可以提供资料，学生阅读，

知道内能的一个重要的应用是用来加热。

方法2、对于基础较好的班级，可以让学生分析社区生活中哪些方

面利用了内能，这说明内能的一个重要应用是用来加热。

二、利用内能来加热

方法1、教师提供关于取暖的资料，学生分析取暖的发展过程，说

明从火炉取暖到锅炉集体供暖再到热电站供暖的优点：提高了燃料的

利用率和改善了环境卫生。

方法2、对于基础较好的。班级，可以让学生做调查和利用信息学

习，教师提出课题，学生自行设计方案，并再此基础上设计实施方案，

做评估和实验，得出一些结论。教师可提供的方案可以是：调查社区

供暖;查阅世界上先进的供暖方法。

三、利用内能来做功

方法1、实验教学，做好水蒸气推开活塞的实验，学生从实验中学

习如下问题：观察实验的现象;分析活塞退出的原因;思考实验过程中能

量的转化;实验说明了什么;从实验中能受到什么启示。在此基础上介绍

利用内能做功制造了热机，说明工业化社会的出现有赖于热机的发明

和改进。

方法2、对于基础较好的班级，用上面的方法1进行实验，然后可

以提供资料或学生查找资料，从利用内能来做功开始，到应用，到科

技的发展，使学生体会科学技术的发展历程。

【板书设计】

第二节内能的利用

一、利用内能来加热

本质：能量(内能)的转移。

二、利用内能来做功

1、实验：水蒸气推开活塞。

2、热机：利用内能做功的机器。

3、能量转化：内能转化为机械能