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部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长单元整体教学设计

一.教材分析

部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长“”，主要围绕着个人与集

体的关系展开，通过教学让学生理解个人与集体的相互依存，培养学生热爱集体、

团结协作的精神。本单元共3课，分别是《集体的力量》、《共建美好集体》、

《维护集体荣誉》。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。他们对

集体有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实际操作的经验。因此，在教学过程中，

需要引导学生从实际生活出发，体验集体生活的意义，培养他们的集体荣誉感和责

任感。

三.教学目标

1.理解个人与集体的关系，认识到集体的力量来源于成员共同的目标和

团结协作。

2.培养学生的集体荣誉感和责任感，学会维护集体荣誉。

3.提高学生的团队协作能力，学会在共建中尽责。

四.教学重难点

1.重点：个人与集体的关系，集体荣誉感的培养，团队协作能力的提升。

2.难点：如何让学生从内心感受到集体的重要性，实际操作中如何落实

团队协作。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在情境中体验集体生活

的意义。

2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解集体荣誉感的来源和维

护方法。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表

达能力。

六.教学准备

1.准备相关的生活情境案例和视频资料。

2.设计好小组讨论的话题和问题。

3.准备好教学PPT和教学素材。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活情境案例，如学校拔河比赛，让学生初步感受集体力量的伟大。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的集体的力量“”部分，让学生了解集体力量的来源。引导学生思考：

个人与集体的关系是什么？集体的力量是如何产生的？

3.操练（10分钟）

分组讨论：如何才能发挥集体的力量？让学生结合自己的生活经验，讨论如何

在实际操作中发挥团队协作的优势。

4.巩固（10分钟）

分析教材中的共建美好集体“”和维护集体荣誉“”部分，让学生了解如何共建美

好集体和维护集体荣誉。引导学生思考：什么是美好集体？如何维护集体荣誉？

5.拓展（10分钟）

分析一些具体的案例，让学生了解集体荣誉感的来源和维护方法。如：我国运

动员在国际比赛中获得金牌，为国家争光，全国上下感到自豪。让学生讨论：如何

从个人层面为国家争光？

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行小结，强调个人与集体的关系，以及集体荣誉感和团

队协作的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道思考题：请你结合自己的生活经验，谈谈如何在实际生活中发挥团队

协作的力量，维护集体荣誉。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容和关键词，如：个人与集体的关系、集体的力量、团队

协作、集体荣誉感等。

本节课通过生活情境案例、小组讨论等多种教学方法，让学生深入了解了个人

与集体的关系，认识到集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同时，培养

了学生的团队协作能力和集体荣誉感。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的

学习情况，确保他们都能参与到课堂讨论中，提高课堂效果。

课堂反思

在完成在集体中成长“”这一单元的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深

刻的反思。课堂教学的成效不仅在于教学内容的传授，更在于学生能力的培养和价

值观的塑造。以下是我对本次教学设计的反思。

课堂实施过程中遇到的问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生比较活跃，而

个别学生则显得相对沉默。这可能是因为他们的自信心不足，或者对问题缺乏

深入思考。

2.