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生物七年级上册知识清单汇总

一、教学内容

1.第一单元生物和生物圈：介绍生物的分类、生物圈的概念和

范围，以及生物的特征。

2.第二单元生物体的结构层次：解析细胞、组织、器官、系统

的概念，并展示它们之间的关系。

3.第三单元生物与环境：阐述环境对生物的影响，以及生物如

何适应和改变环境。

4.第四单元生物圈中的绿色植物：探讨绿色植物的生理功能，

如光合作用、呼吸作用，以及植物的生长和发育过程。

5.第五单元生物圈中的人：分析人体的结构、功能和健康，强

调人体与生物圈的关系。

6.第六单元生物的多样性：介绍生物多样性的概念、价值和保

护措施。

7.第七单元生物圈中的其他生物：探究动物、微生物等其他生

物的特点和作用。

8.第八单元科学探究：强调科学探究的方法、步骤和技巧。

二、教学目标

1.了解生物的基本特征，能正确分类生物，明确生物圈的概念和

范围。

2.掌握生物体的结构层次，理解细胞、组织、器官、系统的概念

及其关系。

3.认识环境对生物的影响，学会分析生物适应和改变环境的方式。

4.理解绿色植物的生理功能，能解释光合作用、呼吸作用的基本

原理。

5.熟悉人体结构、功能和健康，认识人体与生物圈的关系。

6.了解生物多样性的概念、价值及保护措施，提高保护生物多样

性的意识。

7.认识生物圈中的其他生物，能分析它们的特点和作用。

8.学会科学探究的方法和技巧，培养独立思考和合作交流的能力。

三、教学难点与重点

重点：生物的基本特征、生物体的结构层次、环境对生物的影响、

绿色植物的生理功能、人体结构与功能、生物多样性、科学探究的方

法。

难点：生物分类、生物圈的范围、细胞和组织的关系、光合作用

和呼吸作用的原理、生物的适应和改变环境的方式、生物多样性的保

护措施。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、生物标本、模型、挂图、实验器材等。

学具：笔记本、课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：组织学生参观校园内的生物标本和植物，引导

学生关注身边的生物，激发学习兴趣。

2.知识点讲解：通过多媒体课件、模型、挂图等教具，详细讲解

生物的基本特征、生物体的结构层次、环境对生物的影响、绿色植物

的生理功能、人体结构与功能、生物多样性等知识点。

3.例题讲解：挑选典型的例题，分析解题思路，引导学生运用所

学知识解决问题。

4.随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学

生的应用能力。

5.小组讨论：组织学生分组讨论生物多样性的保护措施，培养学

生的合作交流能力。

6.实验操作：安排学生进行生物实验，如植物的光合作用、呼吸

作用实验，增强学生的实践操作能力。

8.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的主要知识点，如生物的基本特征、生

物体的结构层次、环境对生物的影响、绿色植物的生理功能、人体结

构与功能、生物多样性等。板书设计要简洁明了，条理清晰。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）列举五种生物，并说明它们所属的分类。

（2）解释光合作用和呼吸作用的原理，并举例说明它们在生产中

的应用。

（3）描述人体心脏的结构和功能。

（4）分析生物多样性的价值，提出保护生物多样性的措施。

2.答案：

（1）生物：猫、狗、植物、细菌、真菌。分类：动物、植物、微

生物。

（2）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和

水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用：细

胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的

能量释放出来，供给生命活动的需要。

重点和难点解析

一、生物分类

生物分类是研究生物的一种基本方法，它根据生物的相似程度，

将生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特

征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生

物分类的等级从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种。