示范公开课教学设计【初中物理苏科版九年级下册】 .pdfVIP

三、磁体对电流的作用电动机

教学目标

1.知道磁场对通电导体有力的作用，受力方向与导体中电流方向和磁感线方向有关。

2.知道电动机的制造原理，知道直流电动机换向器的作用。

3.通过实验探究，认识磁场对通电导体有力的作用。

4通过多媒体动画演示通电线圈在磁场中受力而转动。

5.探究、了解换向器的原理。

6.通过让学生经历探究过程，培养学生的实验技能和科学素养，让学生体验解决物理

问题时的成功喜悦。

教学重难点

【教学重点】

重点：磁场对通电导体有力的作用。

【教学难点】

难点：通电线圈在磁场中受力而转动、换向器的原理。

课前准备

多媒体课件、电动机模型、每组配电池盒一只，导线一根，开关、线圈、磁体等。

教学过程

【新课导入】

多媒体播放图片和视频，在学生观察奔驰的汽车和玩具电动车内小电动机的内部构建

的基础上，提出问题：小电动机为什么会转动？激发学生思考，导入新课。

【新知讲解】

一、电动机通电后为什么能够转动

电动机在我们生活中随处可见,课件播放奥斯特实验，引导学生逆向思维：电流对小磁

针有力的作用，那么，磁体对电流是否也会有力的作用？

（1）观察磁场对通电直导体的作用,指导学生对以上问题作出猜想与假设

（2）选择器材，设计实验方案

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指导学生根据猜想，思考并讨论应选用什么器材，如何完成实验。然后教师对学生的

方案进行评价，并共同讨论出一种合理的方案进行实验演示。

（3）进行试验，收集现象

按照教材图装配实验器材。教学中为了使实验效果更好，便于观察和分析，可将一直

导体换成一方形线圈悬挂起来。

（4）分析想象，归纳结论

根据实验观察到的现象，启发学生归纳得出：导体通电后在磁场中受到力的作用而运

动。

（5）学生交流，拓展提高

通电直导体在磁场中受力的方向与什么因素有关？学生讨论交流后，继续进行实验探

究：分别改变磁场方向和导体中的电流方向，观察导体运动方向，然后分析得出：导体受

力（运动）方向与磁感线方向和电流方向有关。

二、磁场对通电导线的作用、电动机

闭合开关，原来静止在磁场中的导体发生运动。电流方向不变，改变磁场方向，磁场

中导体运动方向发生了改变。磁场方向不变，改变电流方向，磁场中导体运动方向也发生

了改变。

实验表明：1．通电导线在磁场中要受到力的作用。2．通电直导线在磁场中受到力的

方向与电流的方向、磁场的方向有关。

实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，很难持续地运动。那么线圈可以持续地

转动吗？

2．观察磁场对通电线圈的作用

（1）多媒体展示图片：线圈、磁极、放入磁场中的线圈。

（2）多媒体动画演示：通电线圈在磁场中的受力及运动情况，按步骤手动操作演示线

圈在不同位置时的电流方向、磁感线方向，引导学生分析线圈受力情况。

（3）在学生观察分析基础上，学生可体会到当线圈平面与磁感线垂直时，线圈由于受

力平衡而停止运动。

激发学生思考：如何让线圈在磁场中能够持续转动？如果在线圈越过平衡位置后停止

对线圈供电，由于惯性，线圈继续转动。转动半周后再继续供电，线圈不就可以持续转下

去了吗？

学生讨论后，教师自然引入换向器的教学。

3．直流电动机中的换向器

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（1）多媒体动画演示换向器的作用：每当线圈转过平衡位置时，及时改变导体中的电

流方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈在磁场中持续转动。

（2）出示电动机模型，动化展示，让学生观察和认识电动机的构造及工作原理，并讨

论得出其能量转化过程：将电能转化为机械能。

4．电动机的应用

首先学生互相交流自己在生产生活中见到的各类电动机，然后教师用多媒体展示各类

电动机图片来拓展学生的认识，体现物理教学的新理念，提高课堂教学的有效性。

三、电动机的基本构造

电动机由两部分组成：能够转动的线圈，也叫转子；固定不动的磁体，也叫定子。

对课本图进行分析，得出电动机工作的原理—通电线圈在磁场中转动，利用换向

器改变线圈中的电流方向；电