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读《教师经营幸福人生的智慧》有感

《教师经营幸福人生的智慧》这本书作者把教师比作一颗大树，从教师的幸福人生之源、之根、之干、之枝、之叶、之花、之果这七个方面来进行阐述,读了这本书之后我觉得写得太好了。我也深深的体会到我们的教育事业就像一颗大树，真的是树大根深;教育事业就像枝叶，真的是枝繁叶茂;教育事业就像花朵，真的是繁花似锦;教育事业就像果实；真的是果实累累，桃李满天下。

自古以来人们都把教师比作“铺路石”、“春蚕”“蜡烛”“园丁”等许许多多的光环笼罩在老师的身上，世人都过度的强调教师的奉献，却忽略了教师也是一个平凡的人、普普通通的人，他们也有需要和获得。社会发展提倡以人为本，人人平等。教师作为普通的一个人在为社会作出贡献的同时，也应该有追求自己人生幸福的权利，这也是社会赋予我们每一个公民的人权。

教师的幸福也是教育的幸福。只有幸福的教师才能培育出幸福的学生。我是一位拥有了29年教龄的小学语文教师，一位普普通通的小学语文教师。一位拥有55人的班级兼班主任的语文教师。每天都站在高高的三尺讲台上教语文。感到非常幸福!这就是幸福!我每天在工作中精神饱满，充满激情，把这种状态带到课堂中，学生被我感染也全心身的投入到学习中,使他们对学习产生浓厚的兴趣，在不知不觉中去努力地、勤奋地学习。在工作中我总是以“爱”字当头，不管是在学习中或者是生活中对学生都非常关心，几十年如一日。我是幸福的！我的学生在写习作《一封感谢信》的时候，全班孩子写的都是感谢我的语文老师。有的学生写道：“感谢你，我亲爱的语文老师，感谢你三年以来对我的关心和爱护，使我终生难忘。教我学会了读书、学习、识字，还拿着我的手一笔一画的教我写字，把字写好。有一次在上语文课时我不舒服，突然呕了，全班同学都用手捂住鼻子说脏、臭。你还批评同学们，然后就拿起拖把，把脏东西脱干净，有取出卫生纸把我身上的呕吐物擦干净，我当时就已泪眼朦胧，把你的这份关心永远记在心中。”这一刻我是幸福的！

我的幸福更是来自孩子们的关心。记得那一个秋天的早晨，天下着蒙蒙细雨，刚好第一节课是我的空堂课，又轮到我值日打扫办公室，打扫完后，我就提着满满的一桶垃圾，没有戴伞冒着蒙蒙细雨去倒垃圾。倒完垃圾后，我往回走在操场上时，恰好下课，我的学生看见我没有戴伞，十多个女孩子打着伞向我飞奔而来，伞就被迅速地出现在我的头上，边走边说“老师你为什么没戴伞”？我说“蒙蒙细雨，没关系的。”孩子们说“那不行，要是你生病了，怎么办？”此时此刻我已经泪光点点，觉得我是最幸福的！

在课堂上我以学生为主体，努力营造活跃、轻松的课堂氛围，平等对待每一位学生，和他们做朋友，让学生彻底放松，全身心进入课堂中的每一个当下，我和学生情景相融、心心相印。彻底打开自己的心扉，让生命的每一个细胞、每一寸肌肤去感受，去触摸，去体验。在课堂上率性而为，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。这就是教师的幸福！二十多年来，我一次次站在语文课堂上，一次次面对那一群又一群可爱的孩子们。与孩子们一起成长，一起朗读、书写、写作，我是幸福的!看到孩子们犹豫、彷徨、努力、奋斗、成功，我是幸福的！正如一本书中所说--对于孩子最好的爱就是陪伴。能够见证一群又一群孩子们健康快乐地成长，我是最幸福的!

教育事业就是花的事业，我们孕育着祖国的花朵，让孩子们百花齐放；教育事业就是果的事业，就让果实飘香，硕果累累。