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九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕

九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕

九年级下册化学教学工作总结篇1

本期我继续担任初三第二学期四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，进步了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、扎实做好教学常规工作

1、认真钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

2、认真组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的积极性，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，安排好作业。

3、课后做好辅导工作。初中部分学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。

二、搞好培优转差工作

对于部分偏科的学生引导他们不时强化，打破重点，协助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任坚持亲密联络，随时掌握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面开展，为考入重点高中打下了良好的根底。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以到达喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成果自然也就进步了。

三、抓好复习备考工作

到了九年级第二学期，面对毕业升学考试，复习备考非常关键，我引导学生分析^p形势，明确任务。让学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，教育学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，化被动学习为自主学习。在复习过程中我主要从以下几个方面抓起：

1、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。

2、重视解题过程的分析^p，掌握不同题型的解题程序和思维形式特点，对不同的解题方法进展归纳总结，使之形成才能构造。

3、养成认真审题、主动考虑、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

4、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联络与应用。

5、加强实验这一薄弱环节的复习，进步解决综合实验题的才能。

总之，通过一学期的努力，使学生学有所得，不时进步，自身的教育教学程度和思想觉悟也得到了进步，并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自身的力量。

九年级下册化学教学工作总结篇2

一、教学方法的打破

按照目的分层教学思路，本人在课前、课堂、课后采取了如下措施，极大地进步了教学效率。

首先认真做好备课工作，定好学习目的，老师事先做好大量的准备工作，选取最合适的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的理解。

其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的积极性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中自己去发现，去总结，老师加以引导，这就需要老师可以在关键的地方可以提出恰当的问题，引导学生的思路，老师加以归纳总结，关键地方加以讲解。课后可以及时跟进，检查学生的学习效果，适时反响学习效果，对完成不好的同学可以及时跟进。

二、充分发挥集体备课的优势

目的分层教学法，最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势，群策群力让老师可以取长补短。防止了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度消耗了老师的精力，致使老师没有过多时间从事备课工作。新措施出台不但发挥了集体力量，使老师从繁重的工作中解脱出来。本学期我可以发挥备课组长的作用。在集体备课中，积极发言，对教学过程中可能出现的问题加以讨论。出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷，对教学内容没有丝毫保存。

三、思想工作常抓不懈

学生作为学习的主体，学习活动受到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的影响，假如学生受到不良的、反面的影响，那我们的教学将会举步维艰，一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。虽然我不是班主任，但我会时刻注意学生的思想动态，留意学生在课堂上的表现，注意力是不是集中，及时加以引导，课后做好思想工作，因此学生对我的教学可以信服，从而进步了学习效率，上课时学生都可以积极发言，每一人都能投入到学习中去，成绩自然会有长足进步。在期末考试中，我所任教的班级都可以圆满完成学校交给的任务。

四、做好考前心理辅导

假如说考生知识的掌握及运用是考试成功的“硬件”，那么考前