22.《 读不完的大书》第二课时说课课件 部编版语文三年级上册.pptx

【新】部编版小学语文三年级上册;

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第七单元第二课时《读不完的大书》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

;一、说教材;

本课是新部编版小学语文三级上册第七单元第二课时《读不完的大书》。是一篇科普知识性的文章，以生动有趣的笔法，向学生介绍了大自然中的走兽昆虫、游鱼花草以及世界万物蕴含着无穷的奥秘，有无尽的乐趣。从而让学生认识到大自然是一本读不完的大书。

根据课标对第二学段的要求：“能初步把握文章的主要内容”，本课教学需要注意两点内容：一要帮助学生理清文章的思路。熟读课文之后，引导学生说说课文都写了哪些好玩的东西。二要引导学生抓住重点语句讨论、交流。除了课后思考题二所列的4个句子外，还可以鼓励学生根据自己的理解再提出几个句子。讨论、交流时，可在引导学生理解语句含义的基础上，启发学生联系实际。;二、说学情;孩子们已经有三年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。;三、说教学目标;

1、会读“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个生字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。

3、联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。

4、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。;四、说教学重难点;【教学重点】：

通过多种方式理解课文，感悟文中内容，体会生动的语言，并激发对大自然的喜爱之情。;【教学难点】：

感受自然之美，以及所带来的乐趣，明白大自然是一本读不完的大书。;五、说教法学法;新课标要求：

（一）、突出主体，选择教法：课堂是学习的场所，学生是学习的主人。基于以上的认识，我选择教法如下：

1.以读为主，读思说结合法；

2.因为是中年级，适合引扶放相结合，从而培养学生自能读书的能力与习惯。

（二）、重在实践，指导学法：

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”，就是要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律与方法，我认为“授人以鱼”，不如“授人以渔”。为此，我指导学生以读为本，抓住重点词句，体会本文语言的生动有趣。;六、说教学过程;（一）、导入新课

1.同学们，今天我们继续来学习《读不完的大书》。通过昨天的预习，我们已经知道，“读不完的大书”指的就是——大自然（板书）。

2.第一次看到这篇课文，我就觉得好亲切，觉得作者朱维之写的就和我小时候的农村生活一模一样。“我五六岁时，……”（背诵第一自然段，课件出示）;（二）、初读课文，检查四字词语。

1.想不想像老师这样美美地读一读课文？请大家自由朗读，读得通顺流利。你读了这篇课文，发现作者在用词方面有什么特点？（四字词语多）老师把这些四字词语请了出来。

2.刚才我听到xxx读“浮云飞鸟”这个词语，读得特别有感觉

（1）请你来读一读。你觉得她读得怎么样？好在哪里？这就叫做“有画面感”，读出了词语的味道。

（2）你们想来试试吗？

浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木

高空盘旋展翅滑翔猛扑而下两军对垒

雄健勇猛井然有序勇敢忠贞超凡脱俗

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（3）刚才我听到同学们读得很精神，这样吧，我们男女生比赛读，男生读第一个，女生读第二个。

3.下面我们把这些词语放进课文中，看看你们还能读好吗。;（三）、品读第一自然段

1.过渡：谁来读读第一自然段(ppt4)。哎呀，读得真流利，读得让我感觉自己也好像跟随作者，去大自然中去寻找到了好多好玩的东西。在这个自然段里，他找到了哪些好玩的东西呢？

（板书：浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木）

（1）这四个词，作者把它们进行了分类。分成了天上飞的，水里游的，地上跑的三类。天上的是——浮云飞鸟；水里的是——虾蟹游鱼；地上的是——走兽昆虫、花草树木。

（2）这所有的一切，可以用这个自然段中的一个词语来形容，就是——世界万物。

（板书：世界万物）

（3）像这样写大自然的四字词语还有很多，你知道哪些？比如日月星辰……

（日月星辰雨雪风霜江河湖海梅兰竹菊虎豹豺狼）;师：对，说句心里话，老师也想拜他为师，但没有文中的两个人有幸。那么这两个人有幸成为了他的徒弟，应该感到无比的荣幸。应该怎样学习？两个人的效果一样吗？

生：不一样

师：文中语句问答：