季版七级语文上册第二单元写作《学会记事》教学案新人教版 .pdf

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其次单元写作学会记事

【导学目标】

1．学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。

2．学会支配事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。

3．写出要表达的真情实感。

【课时准备】

2课时

教法指导：

1．学生学生带着导学目标，慎重阅读教材及名师导航材料进展自学，老师适时举例点拨，为

实践写作奠定根底。

2．学生利用名师导航中的方法指导进展实战写作。

3．小组沟通，组内批改，引荐优秀作品全班展示。

4．班内沟通，老师点评，指出共性问题。

5．学生自主修改。

6．老师批阅。

学法指导：

叙事六要素：

第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；

其次要素是地点，要写环境和住处；

第三要素是人物，不写人物是糊涂；

第四要素是缘由，为何发生找缘由；

第五要素是经过，来龙去脉写清楚；

第六要素是结果，交代结局别敷衍。情景导入生成问题

同学们，老师知道大局部同学都怕写作文，每次写作文都很辛苦，20分钟都想不好一个开

头。好不简洁写出来，一件事没有表达清楚，或者没有真情实感，或者详略不当。那么怎样做到表

达一件完整的事，详略得当，表达出真情实感。

自学互研生成新知

步骤一写法指导，名师导航。

1．写一件事，总离不开时间、地点、人物、事务的起因、经过、结果等六个方面的内容。只

有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事，才能够将事情的经过写得清楚、完

整。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把

“经过”写得清楚，完整，有意思，须要留意以下几个方面：(1)是否有一条清楚的脉络，如时间

先后，场景变更，情感开展等。(2)是否有一些前后连贯的情节？(3)对重要的情节是否做了较为详

细的描写？(4)对涉及的人物是否做了必需程度的刻画？

2．完整表达事情时，特殊要留意条理清楚、巧用依次。

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顺叙，是遵照事物发生、开展的先后次序进展表达。这样写，可以将事物的开展过程，有头有

尾地表达出来，来龙去脉，特殊清楚。

倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面表达，然后再从事务的开头进展表达。

须要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显

的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3．要做到叙事完整，还要留意过渡与照应。

所谓过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和连接。它像沟通两岸的桥梁，

起着承前启后、贯穿全文的作用。

所谓“照应”，就是文章中某些内容的彼此照看和照应。即前边写的后面要有着落，后面写的

前面要有交代。恰当地运用照应这种手法，能使文章贯穿自然、脉络清楚、构造严谨。

4．写出真情实感。

(1)找寻“感动力”，大胆写“我”。

我们作文普遍存在两大毛病；一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，

不敢写“我”。这就意味着这些作文势必华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生

活，写“我”的所见所思所感所悟，才能做到有“真情实感”。

(2)要选好文章的“动情点”。

生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的原来面目，要进展艺术的选择与加工，要找

准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。

在选材时必需坚持两个原那么：

①真实原那么。文章的选材要贴近生活，强调真实。一篇文章，假设材料失真，又何谈抒写真

情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应当反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真

实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简洁“拷贝”，而是说虚构的情节也应当符合生活的势必

规律，即“文学来自生活并高于生活”。

②微小原那么。这里的“微小”就是那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的微小环

节。我们要擅长选取有丰富内