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沪科版数学七年级下册9.1《分式及其基本性质》教学设计

一.教材分析

《分式及其基本性质》是沪科版数学七年级下册第九章第一节的内容。本节内

容主要介绍了分式的定义、分式的基本性质以及分式的运算。通过本节内容的学习，

学生能够理解分式的概念，掌握分式的基本性质，并能够运用分式进行简单的运算。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已经学习了有理数、代数式的相关知识，对代数的概

念和运算有一定的了解。但是，学生对分式的理解可能还存在一定的困难，需要通

过实例和练习来加深对分式的理解。

三.教学目标

1.了解分式的定义，掌握分式的基本性质。

2.能够运用分式进行简单的运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四.教学重难点

1.分式的定义和基本性质的理解。

2.分式的运算方法和技巧。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，通过提出问题和解决问题的方式引导学生学习。

2.采用案例分析法，通过具体的实例让学生加深对分式的理解。

3.采用分组讨论法，让学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作能力。

六.教学准备

1.准备相关的案例和实例。

2.准备分式的运算练习题。

3.准备教学PPT。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提出问题，引导学生思考分式的定义和性质。例如，什么是分式？

分式有哪些基本性质？

2.呈现（10分钟）

通过PPT展示分式的定义和基本性质，让学生直观地了解分式。同

时，通过具体的实例让学生加深对分式的理解。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论和解决分式的运算问题。教师可以提供一些分式的运

算练习题，让学生分组讨论和解答。

4.巩固（10分钟）

教师可以选择一些典型的分式运算题，进行讲解和分析，让学生加深

对分式运算的理解。同时，教师可以引导学生总结分式运算的规律和方法。

5.拓展（10分钟）

教师可以提出一些拓展问题，引导学生思考和探索。例如，分式有哪

些应用场景？如何解决实际问题中的分式问题？

6.小结（5分钟）

教师可以对本节课的内容进行简要回顾和总结，让学生加深对分式的

理解和记忆。

7.家庭作业（5分钟）

教师可以布置一些分式的运算练习题，让学生巩固和提高分式的运算

能力。

8.板书（5分钟）

教师可以板书本节课的主要内容和重点，让学生加深对分式的理解和

记忆。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。希望这份教学设计能够对

您的教学有所帮助。

在完成《分式及其基本性质》的教学设计之后，进行教学反思是十分重要的。

这不仅可以帮助我更好地理解教学过程，还可以发现并解决教学中可能出现的问题，

从而为今后的教学提供改进的方向。

在教学设计中，我按照教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方

法、教学准备和教学过程的顺序进行阐述。在教学过程中，我注重了导入、呈现、

操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的环节。然而，在实际的教学过程中，

我还是遇到了一些问题。

首先，在导入环节，我发现学生对于分式的定义和性质并不是很清楚，因此在

呈现环节中，他们对于PPT中展示的分式定义和基本性质的理解存在困难。为了

解决这个问题，我开始更多地利用实例和案例来解释分式的定义和性质，让学生在

实际问题中感受和理解分式。

其次，在操练环节，我发现学生对于分式的运算存在一些困惑。他们对于如何

正确地应用分式的基本性质进行运算不是很明确。为了解决这个问题，我开始在巩

固环节中更加详细地讲解和分析分式运算的规律和方法，让学生在这个环节中能够

更好地理解和掌握分式运算。

此外，在拓展环节中，我发现学生对于如何将分式应用于实际问题中还存在一