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人教版三年级数学下册同步重难点知识点
第四单元两位数乘两位数
同学们,经过上个学期的学习,你一定进步了吧!今天,我们迎来了新的学期,新的学期有新的开始,为了能够在新的学期中能够取得更好的成绩,请加油吧!
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1.使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数(进位),两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的口算方法,体会算法的多样化。
2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理,掌握两位数乘两位数的计算方法。
3.使学生在探索算法和解决问题的过程中,经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会用两步计算和不同的方法来解决问题。
4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
重点:
重点:
结合点子图,理解两位数乘两位数(不进位)笔算算理,掌握笔算方法法。
难点:
难点:
理解用十位上的数去乘时,所得的积的末位数要和十位上的数对齐。
知识点一:口算乘法1.
知识点一:
口算乘法
①把两位数分成整十数和一位数,用整十数和一位数分别与一位数相乘,最后把两次乘得的积相加
②在脑中列竖式计算。
2.整百整十数乘一位数的口算方法:
①先用整百数乘一位数,再用整十数乘一位数,最后把两次乘得的积相加。
②先用整百整十数的前两位与一位数相乘,再在乘积的末尾添上一个0。
③在脑中列竖式计算。
3.一个数与10相乘的口算方法:
一位数与10相乘,就是把这个数的末尾添上一个0。
4.两位数乘整十数的口算方法:
先用这个两位数与整十数十位上的数相乘,然后在积的末尾添上一个O。
方法指导:口算乘法:整十、整百的数相乘,只需把0前面的数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0。
知识点二:两位数乘两位数的笔算(不进位)1.两位数乘两位数(不进位)
知识点二:
两位数乘两位数的笔算(不进位)
2.两位数乘两位数的估算方法:可以把两个因数看作与它们接近的整十数,再用口算的方法,估算出结果;也可以把其中的一个因数看作与它接近的整十数,再用口算的方法估算出结果。
知识点三:两位数乘两位数的笔算(进位)两位数乘两位数(进位)
知识点三:
两位数乘两位数的笔算(进位)
知识点四:两位数乘两位数的笔算(进位)1.用“归一法”解决生活中的问题:先用除法求出一份数,即一个单位的量
知识点四:
两位数乘两位数的笔算(进位)
2.运用不同的思路解决实际问题:解决生活中的问题时,可以想一想有几种不同的解决问题的方法,哪种更简便。
1.估算:18×22,可以先把因数看成整十、整百的数,再去计算。(可以把一个因数看成近似数,也可以把两个因数都同时看成近似数。)
2.有大约字样的一般要估算。
3.凡是问够不够,能不能等的题,都要三大步:①计算、②比较、③答题。
4.几个特殊数:
25×4=100125×8=1000
5.相关公式:
因数×因数=积
积÷因数=另一个因数
5.两位数乘两位数积可能是(三)位数,也可能是(四)位数。
6.一个两位数与11的速算技巧:
11×AB=A(A+B)B
一
一:
一包水泥重50千克,(????)包这样的的水泥刚好重1吨。
A.2 B.20 C.200
答案:B
分析:1吨=1000千克,根据50×20=1000(千克)可知,20个50千克是1吨,则20包水泥重1吨,据此解答。
详解:50×20=1000(千克)
1000千克=1吨
20包这样的的水泥刚好重1吨。
故答案为:B
二
二:
学校打算购买一批羽毛球,求一共用去多少元?下面4个条件中可以选择(????)。
①每个羽毛球3元???????????????????????????
②张老师一共带了500元
③每盒羽毛球有10个????????????????????????
④一共买了15盒
A.①④ B.①②④ C.①③④
答案:C
分析:要求一共用去多少元,已知每个羽毛球的价钱,需要知道羽毛球的个数。用每盒羽毛球的个数乘盒数,可以求出羽毛球的个数。再用羽毛球的个数乘每个羽毛球的价钱,求出花费总钱数。
详解:10×15×3
=150×3
=450(元)
一共用去450元。
可以选择①③④。
故答案为:C
三
三:
一个坏水龙头每分钟要流掉65克水,1小时流掉(????)克水。
A.3900 B.3950 C.6500
答案:A
分析:根据1小时=60分钟,已知每分钟流掉65克水,计算出结果即可。
详解:60×65=3900(克)
故答案为:A
四
四:
小静走100米大约用2分钟。她从家到学校大约要走20分钟,约是()米,也就是()千米。
答案:1000
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