2022人教部编版语文二年级下册《枫树上的喜鹊》教学设计.pdfVIP

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语文二年级下册《枫树上的喜鹊》精美教学设计

课题枫树上的喜鹊课型新授课

1.认“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等£J个生字，会写“好像、

一直”等10个词语。

教学目标

2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么O

3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来O

1.认9个生字，会写8个生字和10个词语。

教学重难点2.用自己的话说说“我”喜欢的是什么，并能根据情境展开想象，把自己

想到的内容写下来。

1.制作课件、字卡，查找字理图，准备相关图片。教（师）

课前准备

2.熟读课文，预习生字，完成预学案作业。学（生）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.出示谜语：1.朗读谜语，小组交流，1.引导学生猜谜语时，

头黑肚白尾巴长，猜谜底。先让学生熟读谜语，再

传说娶妻忘了娘。根据谜面意思并结合

其实它受人喜爱，生活经验猜出谜底。

因为常来报吉祥。

一、猜谜导

提示：打一动物。2.出示喜鹊和枫树图

入，激趣促

2.揭示谜底，出示喜鹊片时，每种可出示2〜

学用（时：3

图片。相机板书：喜鹊。2.欣赏喜鹊的图片，朗3张不同的图片，以丰

分钟）

3.出示枫树图片：你知读词语一一喜鹊。富学生的认知，但不必

道这是什么树吗？相机多讲解，学生只要认

板书：枫树。3.欣赏枫树的图片，朗即可。

4.将枫树图片贴到喜鹊读词语一一枫树。

图片的恰当位置，并完善

课题。4.齐读课题：枫树上的

5.引导学生质疑：读了喜鹊。

课题，你知道了什么？

6.指导学生有感情地朗5.交流，明确这篇课文

读课题。讲的是枫树上的喜鹊的

故事。

6.有感情地朗读课题。

1.自由读文，并圈画1.学生在拼读圈画的

生字，然后对照音节多