2023年秋统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学设计 .pdf

课题5.秋天的怀念授课时间2023年月日

教知识与技能准确、流利、有感情地朗读课文，识记有关史铁生的文学常识。

学过程与方法找出动作、神态、语言等刻画人物形象的句子，分析母亲形象。

目

情感态度与

标体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。

价值观

教学重点找出动作、神态、语言等刻画人物形象的句子，分析母亲形象。

教学难点体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。

教具准备教案、PPT课件

教学过程设计两课时个性修改

第一课时

一、目标导学

（一）导入课文

（二）出示学习目标

1.准确、流利、有感情地朗读课文，识记有关史铁生的文学常识。

2.找出动作、神态、语言等刻画人物形象的句子，分析母亲形象。

3.体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。

二、自学自研

1.读课文，了解作者及写作背景。

(1)作者简介:

史铁生(1951-2010),生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》

《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。1978

年发表处女作《爱情的命运》《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获

得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。

(2)背景链接

本文选自《史铁生散文选》。史铁生21岁的时候,突然得了一次重病，导

致高位截瘫，随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。当时才

49岁。母亲的早逝，让史铁生感受到母爱的珍贵与厚重，这也成为作者心中永

远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，

这篇《秋天的怀念》，便是他怀念母亲的文章。

2.字词积累。

瘫痪tānhuàn侍弄shì整宿xiǔ憔悴qiáocuì

仿膳shàn豌豆wān诀别jué烂漫màn

翻来覆去fù絮絮叨叨xùxùdāo

憔悴:形容人瘦弱，面色不好。

沉寂:非常安静,非常寂静。

央求:恳求，苦苦地哀求。

诀别:不再相见的分别。

喜出望外：由于没有想到的好事而高兴。

絮絮叨叨：形容说话啰里啰嗦。

3.理清文章思路

第一部分（第1--2自然段）：写母亲忍受着病痛的折磨对“我”百般抚慰。

第二部分（第3-6自然段）：写母亲在准备推“我”去看菊花时，却因病永

远地离开了人世。

第三部分（第7自然段）：写妹妹推“我”去北海观赏菊花，表达了母亲的

怀念。照应前文，含蓄地揭示了主题。

三、深入探究，交流展示

1.请概括文章的主要内容。

参考答案：文章讲述了重病缠身的母亲，照顾并鼓励双腿瘫痪的儿子，最

后母亲去世，儿子明白了“要好好活下去”的故事，表现了伟大而无私的

母爱，以及作者对母亲的深深怀念之情。

2.默读全文,说说文章为什么反复写“看花”?

参考答案：是因为以下三个原因:①“看花”是全文围绕的中心事件。②

“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望

的达成。所以文中反复写看花两字。

3.第2段中写母亲的肝病已经到了晚期，疼得整宿整宿睡不了觉,但她却

始终瞒着儿子,这是为什么?

参考答案：这是因为她怕儿子担心，所以就把所有痛苦都自己一个人扛着，

她宁愿自己一个人承担痛苦，也要在儿子面前强能欢笑、竭尽全力鼓励儿子同

命运抗争。

4.“我”的“暴怒无常”表现在哪些地方？反映了“我”怎样的心态？

望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎

听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

妈妈让我去看菊花，