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语文三年级下册《赵州桥》精美教学设计
课题赵《州桥》单兀第三单元学科语文年级三年级
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认县、拱”等11个生字，会规范书写“赵、省〃等13个生字。正确读写赵州桥、
赵县”等词语。
3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
学习二、过程与方法
标1、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文内容。
2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
1、培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民
族自豪感。
重点1、识字、写字。
2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、猜谜语：本节课通过猜
驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。学生猜字谜谜语导出桥进而
（桥）引出本节课的赵
2、出示各种桥的图片：欣赏图片州桥，进而导入
长江南京大桥、郑州黄河公路大桥新课。
3、在生活中，千姿百态的桥为我们构成了一
道独特的优美风景。乡下村头，潺潺流水的小石桥；
街头闹市，人来人往，川流不息的天桥。车水马龙、
耸立空中的立交桥，构成人间独特的风景线。一桥
飞架南北，天堑变通途。雄伟的长江南京大桥，横
卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥见证了
我国桥梁事业的飞速发展，体现了劳动人民的无穷
智慧和聪明才干。
1400多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世
闻名的石孔桥。谁知道它的名字叫么？
赵州桥指名说
4、出示赵州桥图片欣赏图片
5、课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和
大家一起欣赏、学习课文内容，领略赵州桥的飒爽
英姿。
6、板书课题:11、赵州桥齐读课题
讲授新课一、识字解词本部分分为四个
1、学生自读课文。自读课文环节：第一个环
（课件出示）提出要求：节识字解词，采
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
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