高中物理人教版选择性必修第二册：楞次定律（第一课时）.pptx

楞次定律（第一课时）年级：高二（人教版）学科：物理

用一根条形磁铁靠近一个闭合铝环和非闭合铝环，有什么现象呢？情境导入

学习目标1.探究影响感应电流方向的因素,理解楞次定律。(科学探究)2.能用能量的观点解释楞次定律。(科学思维)3.知道右手定则并能用右手定则判断导线切割磁感线产生的感应电流的方向。(科学思维)4.从楞次定律中电磁感应现象的因果关系培养学生的逻辑思维能力。(科学思维)5.从楞次定律的不同表述形式培养学生多角度认识问题和高度概括的能力。(科学思维)

实验原理:通过磁铁的插拔,结合线圈的绕行方向和感应电流的方向得到规律。知识点1：实验探究楞次定律

实验过程：观察电流方向与电流表指针偏转方向的关系并记录下来知识点1：实验探究楞次定律

知识点1：实验探究楞次定律序号甲乙丙丁条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈S极向下插入线圈S极向上拔出线圈N极向上拔出线圈原磁场方向(向上或向下)向下向上向下向上穿过线圈的磁通量变化情况(增加或减少)增加增加减少减少感应电流的方向(在螺线管上俯视)逆时针顺时针顺时针逆时针感应电流的磁场方向(向上或向下)向上向下向下向上原磁场与感应电流磁场的方向关系相反相反相同相同

知识点1：实验探究楞次定律问题(1)请根据上表所填内容分析,感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同?什么时候相反?什么时候相同?感应电流的磁场对原磁场磁通量变化有何影响?问题(2)分析当磁铁靠近或远离线圈时两者的相互作用有什么规律?

当磁铁靠近时知识点1：实验探究楞次定律当磁通量增大时感应电流的磁场与原磁场方向相反阻碍磁铁靠近阻碍磁通量增大感应电流的磁场与原磁场方向相反增反减同

1834年，物理学家楞次在分析了大量实验事实后，把结论用一句话巧妙的表述为：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。知识点2：楞次定律

问题（4）:a、?谁起阻碍作用？感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的变化增反减同阻碍不是相反，阻碍不是阻止，阻碍使磁通量的变化延缓。b、?阻碍什么？c、如何阻碍？d、阻碍结果呢？知识点2：楞次定律

问题(3):当手持条形磁铁使它向下运动时，线圈中产生了感应电流，获得了电能。从能量守恒的角度看，必定有其他形式的能在减少，或者说有外力对磁体线圈这个系统做了功，请问，我们克服什么力做了功？知识点2：楞次定律

知识点3：楞次定律的应用例1：如图所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′都处于同一水平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中．现垂直于导轨放置一根导体棒MN，MN向右运动时，电流方向为________，MN向左运动时，电流方向为________．(均选填“M→N”或“N→M”)温馨提示：有兴趣的同学请你参照书本右手定则也可以判断感应电流方向

楞次定律的解题思路

知识点3：楞次定律的应用例2：把两个线圈绕在一个铁环上,A线圈与电源、滑动变阻器R组成一个回路,B线圈与开关S、电流表G组成另一个回路,如图所示。关于该实验,下列说法正确的是()A.闭合开关S的瞬间,电流表G中有a→b的感应电流B.闭合开关S的瞬间,电流表G中有b→a的感应电流C.闭合开关S后,在增大电阻R的过程中,电流表G中有a→b的感应电流D.闭合开关S后,在增大电阻R的过程中,电流表G中有b→a的感应电流D增反减同

例3：如图所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是()A．向右运动 B．向左运动C．静止不动 D．不能判定知识点3：楞次定律的应用A来拒去留

楞次定律内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。小结

1．(2018·全国卷Ⅰ)(多选)如图所示，两个线圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接，另一线圈与远处沿南北方向水平放置在纸面内的直导线连接成回路。将一小磁针悬挂在直导线正上方，开关未闭合时小磁针处于静止状态。下列说法正确的是()A.开关闭合后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向里的方向转动B.开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向里的方向C.开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向外的方向D.开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向外的方向转动小试牛刀AD

谢谢！