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青岛特色美术课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解青岛特色美术的基本概念，掌握其艺术特点和历史背景。

2.学生能够识别并描述青岛特色美术中的代表性作品及艺术家。

3.学生掌握基本的美术术语，并能运用这些术语分析青岛特色美术作品。

技能目标：

1.学生通过实践练习，掌握绘画和制作技巧，创作出具有青岛特色的美术作

品。

2.学生能够运用创意思维和审美观念，表达个人对青岛特色美术的理解。

3.学生学会运用观察、比较、分析等方法，提高美术鉴赏能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对美术的热爱，增强对青岛特色美术的自豪感。

2.学生在学习过程中，尊重艺术家的创作，培养良好的审美情趣。

3.学生通过团队合作，学会相互尊重、沟通与协作，培养团队精神。

课程性质：本课程以青岛特色美术为主题，结合课本内容，注重实践性与创新

性，旨在提高学生的美术素养和创作能力。

学生特点：六年级学生具有一定的美术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手

实践，善于表达个人观点。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的

兴趣和创造力，注重培养学生的美术鉴赏能力和实践技能。通过本课程的学

习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.青岛特色美术概述

-了解青岛美术发展历程及艺术特点

-认识青岛特色美术的代表性艺术家和作品

2.青岛风景画欣赏与分析

-分析青岛风景画的风格特点及表现手法

-欣赏课本中收录的青岛风景画作品，如栈桥、八大关等

3.绘画技巧与表现手法

-学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等

-掌握青岛特色美术的表现手法，如光影、透视等

4.创作实践

-以青岛风景为主题，进行绘画创作实践

-尝试运用所学技巧和表现手法，创作出具有个人风格的作品

5.美术鉴赏与评价

-学习如何鉴赏和分析美术作品

-评价同学的作品，提出建设性意见，培养审美能力

教学内容安排和进度：

第一课时：青岛特色美术概述，认识代表性艺术家和作品

第二课时：青岛风景画欣赏与分析，学习绘画基本技巧

第三课时：掌握表现手法，进行创作实践

第四课时：美术鉴赏与评价，总结课程收获

教材章节：依据课本内容，结合青岛特色美术课程进行教学。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生讲解青岛特色美术的基本概念、

历史背景和艺术特点。

-结合课本内容，深入剖析青岛风景画的风格特点和表现手法。

2.案例分析法：

-精选青岛特色美术作品，如栈桥、八大关等，引导学生分析作品的构图、色

彩、光影等要素。

-鼓励学生从艺术家的创作背景、生平经历等方面，探讨作品背后的故事和价

值。

3.讨论法：

-组织学生进行小组讨论，分享对青岛特色美术作品的认识和感悟。

-在讨论中，引导学生从不同角度提出问题，培养批判性思维和审美观念。

4.实践法：

-安排创作实践环节，让学生动手绘制青岛风景画，运用所学技巧和表现手

法。

-在实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画水平。

5.观察法：

-引导学生关注生活中的美术元素，如建筑、景观等，培养学生的观察力和审

美能力。

-鼓励学生在生活中发现青岛特色美术的影子，将所学知识与实际相结合。

6.互动评价法：

-组织学生相互评价作品，提出改进意见，培养学生的沟通能力和团队协作精

神。

-教师对学生的评价进行总结，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和创作热

情。

7.情境教学法：

-创设具有青岛特色的情境，如海边、老城区等，让学生在特定环境中感受美

术的魅力。

-通过情境教学，激发学生的情感共鸣，提高他们对美术的热爱。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神，给予定性评价。

-对学生在讨论、实践等环节的表现进行记录，作为评估依据。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如绘画作品、分析报告等，评估学生对课堂所

学知识的掌握程度。

-对作业进行定量和定性评价，关注学生的创作思路、技能运用和审美观念。

3.过程性评估：

-对学生在创作实践过程中的表现进行评估，关注学生的绘画技巧、创新意识

和解决问题的能力。

-通过观察、访谈等方式，了解学生在学习过程中的进步和困惑，及时给予指

导和帮助。