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中班数学：爱冒险的小熊教学设计
Mathematicsinmiddleclass:theadvent
urousteachingdesignoflittlebear
编订：JinTaiCollege
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中班数学：爱冒险的小熊教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
（一）活动目标：
1.运用不同方法进行点数动物，感知9以内数量。
2.愿意参与点数，体验数学游戏的快乐。
（二）活动准备：
ppt《爱冒险的小熊》、幼儿操作材料、记号笔。
（三）教学重难点：
重点：感知9以内数量的多少。
难点：用不同方法点数。
（四）活动过程：
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1.创设小熊去冒险的游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。
——瞧,它是谁?（小熊）这是一只爱冒险的小熊,今天他要请
你们一起去冒险,你们愿意和他一起去吗?
2.在游戏中，用不同方法点数，感知9以内数量的多少。
——你们准备好了吗？小熊要出发罗！
（1）用手口一致的方法点数。
——小熊在冒险的路上遇到了谁?（小白兔）一共有几只小
白兔呢?（7）你是用什么方法数出来的?
——小熊和小兔们问了声好，继续往前走，来到了池塘边？
（2）用继续数的方法点数。
——瞧！这下他遇到了谁？（小青蛙）一共有多少只小青蛙
呢？（9）你是用什么方法数出来的？
——有更方便、更快的方法吗？（群数）（荷叶上有四只青
蛙，我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了，池塘里继
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续数下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，还需要数吗？
荷叶上继续数下去6、7、8、9）
——小熊听着小青蛙唱着歌，继续往前走，来到了一片美丽
的花园。
（3）用双数数的方法点数。
——哇！小熊遇到了谁在采蜜？（小蜜蜂）那有几只小蜜蜂
呢？（8）
——小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜，我们可以怎么数更方便、更
快呢？（启发幼儿两个两个数）（2、4、6、8）
——小蜜蜂们告诉小熊，还有些小动物们被大灰狼抓走了。
小熊听了，马上往大森林里走去，他要把小动物们救出来！
（4）用听音默数的方法点数。
——小熊来到大森林里。是哪些小动物被抓走了呢？（小猫
、小狗）
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——有几只小猫被抓了呢？请你们仔细听！听到几声猫叫就
表示有几只小猫被抓了。（一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓
了）
——集体拍手7下，救出小猫。
——小熊乘大灰狼不在，打开笼子，把小猫们就了出来！那
我们还要去救谁？（小狗们）
——那有小狗被抓了几只呢？（9）你怎么知道的？
——小熊用同样的方法把小狗们就了出来！
3.帮助小熊打开魔法城堡的大门。
——小熊来到魔法城堡，可是怎么也进不去，小动物们都来
帮忙，请你根据小动物们的提示，帮助小熊破译出魔法城堡的密
码吧！
——幼儿操作练习。
——一起说说开启魔法城堡的密码吧！大家一起整齐的念出
来，魔法
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