高中语文 2文言文知识【一课通】.pptx

文言文知识

【一课通】;--;目录：

1.一词多义

2.古今异义

3.通假字

4.偏义复词

5.兼词

6.词类活用

文言实词意义推断

7.虚词及推断

关键词的翻译方法

;典例分析;1.一词多义;方法点拨;解释下列加点词的意义。

①则无望民之多于邻国也。(《寡人之于国也》)

参考答案:希望

②日夜望将军至,岂敢反乎!(《鸿门宴》)

参考答案:盼望

③吾尝跂而望矣。(《劝学》)

参考答案:向远处看

④在丙寅三月之望。(《五人墓碑记》)

参考答案:农历每月的十五日

⑤都督阎公之雅望。(《滕王阁序》)

参考答案:名声,名望

;2.古今异义;古今异义词的分类;练习1.解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。

秦以虎狼之势，与中国抗衡。

②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

③ 寡助之至，亲戚畔之;2.词义缩小

;练习2.解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。

①沛公居山东时。

②率妻子邑人来此绝境

③古之学者必有师

;所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。

如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；

“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。

“二豪贼劫持”中“贼”，原指强盗，现指小偷；“齐人固善盗乎”中“盗”，原指小偷、偷盗，现指强盗，“贼”“盗”二字意义古今正好调了个位。

;练习3.解释下列词语的古今意义和用法。

①行李之往来，共其乏困

②颜色不少变

③秋天漠漠向昏黑;所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。

如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度没有那么高深。

“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。;练习4.解释下列加点词语的古今意义和用法。

①未尝有坚明约束者

②吾羞,不忍为之下。

;5. 词义强化：

;练习５.解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。;６．感情色彩变化;练习６.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。

读书欲睡,引锥刺其股

愿为市鞍马

③ 多谢后??人，戒之慎勿忘;７．名称说法的演变

;练习７.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。

①烈士暮年，壮心不已

②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”

③璧有瑕，请指示王

④率妻子邑人来此绝境;把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！

〖试题解析〗这里的“中国”就是古今异义词，在该句中它是指“中原地区”，如果等同于“中国”就大错特错了，因为尉佗所踞的南越(今广东、广西一带)也是现在中国的一部分。

参考答案：我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎就比不上汉王！;1.增强对古今异义的认识。古代文本的词义与今天有明显的变化,不可不分古今,不可强用今义解释古义。

2.强化语境分析意识。对文言词语含义的理解,不要脱离语境,要从语境中体会古今差别。

;即学即练;解析;古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。;;3.同声旁形声字替代。

例如：距关，毋内诸侯。

“距”通“拒”，“把守”的意思。;对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

D．昏礼宜昏昏：结婚。

〖试题解析〗联系上文可以知道，这里的“昏礼”其实就是“婚礼”，前一个“昏”同“婚”，解释为“结婚”，正确。;常见通假字;6.被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”

被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”

7.俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”

8.辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”

辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”

9.弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”

弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”

弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”

10.徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”;11.宾：同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

12.不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”

13.材：同“才”；才能。